Promoting teachers' agency: reflective practice as transformative disposition (Englisch)
- Neue Suche nach: Kramer, Martin
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In:
Reflective practice
;
19
, 2
;
211-224
;
2018
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ISSN:
- Aufsatz (Zeitschrift) / Print
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Titel:Promoting teachers' agency: reflective practice as transformative disposition
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Beteiligte:Kramer, Martin ( Autor:in )
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Erschienen in:Reflective practice ; 19, 2 ; 211-224
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Verlag:
- Neue Suche nach: Taylor & Francis
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Erscheinungsdatum:01.01.2018
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Format / Umfang:14 pages
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ISSN:
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Medientyp:Aufsatz (Zeitschrift)
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Format:Print
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Sprache:Englisch
- Neue Suche nach: 370.15
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Klassifikation:
DDC: 370.15 -
Datenquelle:
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Inhaltsverzeichnis – Band 19, Ausgabe 2
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Overtraining and the complexities of coaches’ decision-making: managing elite athletes on the training cuspPope, Clive C. / Penney, Dawn / Smith, Tiaki B. et al. | 2018
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Reflecting on being an effective teacher in an age of measurementGoodley, Claire et al. | 2018
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The museum can be visitor-centered: an intern’s reflectionWoodruff, Anthony et al. | 2018
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Mentoring in-service chemistry teachers: acquirements as menteesSaglam Arslan, Aysegul / Unal, Suat / Karataş, Faik Özgür / Cengiz, Canan et al. | 2018
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Promoting teachers’ agency: reflective practice as transformative dispositionKramer, Martin et al. | 2018
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The influence of practicum supervisors’ facilitation styles on student teachers’ reflective thinking during collective reflectionFoong, Lydia Yoke Yean / Nor, Mariani Bt Md / Nolan, Andrea et al. | 2018
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Self-care for academics: a poetic invitation to reflect and resistO’Dwyer, Siobhan / Pinto, Sarah / McDonough, Sharon et al. | 2018
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Reflecting on a journey of resilience in children’s blood and cancer nursingAburn, Gemma Elizabeth / Hoare, Karen / Gott, Merryn et al. | 2018
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Multiple selves, multiple voices, multiple genres: reflections in writing and art makingKawka, Marta et al. | 2018
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