Inszenierte Mehrsprachigkeit in drama- und theaterpädagogischen Settings im Regel- und Projektunterricht. Empirische Analysen zu sprachlich und kulturell heterogenen Kontexten unter Berücksichtigung von Herkunftssprachen und Deutsch als Zweitsprache : Schlussbericht : Laufzeit des Vorhabens: 2,5 Jahre, Berichtszeitraum: 01.10.2013-31.03.2016 (Deutsch)

2016
  • Report  /  Elektronische Ressource

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  • Titel:
    Inszenierte Mehrsprachigkeit in drama- und theaterpädagogischen Settings im Regel- und Projektunterricht. Empirische Analysen zu sprachlich und kulturell heterogenen Kontexten unter Berücksichtigung von Herkunftssprachen und Deutsch als Zweitsprache : Schlussbericht : Laufzeit des Vorhabens: 2,5 Jahre, Berichtszeitraum: 01.10.2013-31.03.2016
  • Weitere Titelangaben:
    Vorhaben: Inszenierte Mehrsprachigkeit in drama- und theaterpädagogischen Settings im Regel- und Projektunterricht.
    Multilingualism staged in educational drama settings in regular and project-oriented classes: Empirical analysis of linguistically and culturally heterogeneous contexts, taking into account heritage languages and German as a second language
  • Autor / Urheber:
  • Verlag:
    Universität Augsburg, Lehrstuhl für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache und seine Didaktik
  • Erscheinungsort:
    Augsburg
  • Erscheinungsjahr:
    2016
  • Format / Umfang:
    1 Online-Ressource (18 Seiten, 12,56 MB)
  • Anmerkungen:
    Illustrationen, Diagramme
    Förderkennzeichen BMBF 01JM1306
    Paralleltitel dem englischen Berichtsblatt entnommen
    Autoren dem Berichtsblatt entnommen
    Unterschiede zwischen dem gedruckten Dokument und der elektronischen Ressource können nicht ausgeschlossen werden
  • DOI:
  • Medientyp:
    Report
  • Format:
    Elektronische Ressource
  • Sprache:
    Deutsch
  • Reportnr. / Förderkennzeichen:
    01JM1306
  • Klassifikation:
    BKL:    24.12 Regie, Dramaturgie / 81.61 Didaktik, Hochschuldidaktik / 17.23 Mehrsprachigkeit
  • Datenquelle:
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