Metasprachliche Interaktionen in mehrsprachigen Lernsettings als Prädiktor für Sprachbewusstheit und deren Bedeutung für sprachliches Lernen im Deutsch-, Fremdsprachen- und Herkunftssprachenunterricht : Abschlussbericht zum BMBF-Forschungsprojekt : Berichtszeitraum: 01.10.2013-30.09.2016 (Deutsch)

Freier Zugriff

Dokumentinformationen