Schulbuchverständnis, Richtlinienbenutzung und Reflexionsprozesse im Geschichtsunterricht : eine qualitativ-quantitative Schüler- und Lehrerbefragung im Deutschsprachigen Bildungswesen 2002 (Deutsch)
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2005
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ISBN:
- Buch / Print
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Titel:Schulbuchverständnis, Richtlinienbenutzung und Reflexionsprozesse im Geschichtsunterricht : eine qualitativ-quantitative Schüler- und Lehrerbefragung im Deutschsprachigen Bildungswesen 2002
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Beteiligte:Borries, Bodo ( Autor:in ) / Fischer, Claudia ( Autor:in ) / Leutner-Ramme, Sibylla ( Autor:in ) / Meyer-Hamme, Johannes ( Autor:in )
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Erschienen in:
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Verlag:
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Erscheinungsort:Neuried
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Erscheinungsdatum:2005
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Format / Umfang:320 Seiten
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Anmerkungen:230 mm x 150 mm
Illustrationen, Diagramme
Literaturangaben -
ISBN:
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Medientyp:Buch
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Format:Print
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Sprache:Deutsch
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Schlagwörter:Geschichtsunterricht , Lehrer , Österreich , Schulbuch , Lehrplan , Schüler , Deutschland , Einstellung
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Klassifikation:
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Datenquelle: