There is an Open Access version for this licensed article that can be read free of charge and without license restrictions. The content of the Open Access version may differ from that of the licensed version.
Pricing information
Please choose your delivery country and your customer group
Die Kultusministerkonferenz vereinbarte im Jahr 1991 als Leitidee beruflicherBildung, Auszubildende zu befähigen, Arbeitswelt und Gesellschaft in sozialer und ökologischer Verantwortung mit zu gestalten. Diese Maxime fordert seither die Berufsbildungsforschung heraus, die Inhalte, Methoden und Organisationsformen beruflicher Arbeit zu analysieren. Nur so lassen sich die Gestaltungsspielräume von Arbeiten und Lernen identifizieren, die sich in nach Lernfeldern strukturierten Berufsbildungsplänen und schließlich in der Berufsbildungspraxis spiegeln. Dieses Beiheft enthält daher Beiträge, die sich mit der empirischen Fundierung der Curriculumentwicklung befassen, ein bisher in der Berufsbildungsforschung vernachlässigtes Thema.