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Inhaltsverzeichnis
271
Editorial on EAIT 2014–2
Tatnall, Arthur
et al.
| 2014
275
Pedagogy with information and communications technologies in transition
Webb, Mary
et al.
| 2012
295
Using computer-assisted instruction to enhance achievement of English language learners
Keengwe, Jared
/ Hussein, Farhan
et al.
| 2012
307
An in service training course, (INSET) on ICT pedagogy in classroom instruction for the Greek primary school teachers
Amanatidis, Nikolaos
et al.
| 2012
327
A service oriented Web application for learner knowledge representation, management and sharing conforming to IMS LIP
Lazarinis, Fotis
et al.
| 2012
345
Personality and learning styles surrounded by W3 software: The Macao Portuguese school case
Negreiros, João
/ Baptista, Zelia
/ Lee, Leanda
et al.
| 2012
361
A quest for meta-learning gains in a physics serious game
Verpoorten, Dominique
/ Castaigne, Jean-Loup
/ Westera, Wim
et al.
| 2012
375
Bioinformatics in Middle East program curricula—a focus on the Arabian Gulf
Loucif, Samia
et al.
| 2012
383
Categories for barriers to adoption of instructional technologies
Reid, Pat
et al.
| 2012
409
Teacher use of the interactive whiteboards in Flemish secondary education—mapping against a transition framework
Van Laer, Stijn
/ Beauchamp, Gary
/ Colpaert, Jozef
et al.
| 2012
425
Blogging pragmatics and pedagogy: An adventure in faculty development
Ramsay, Crystal M.
/ Aman, Destiny D.
/ Pursel, Barton K.
et al.
| 2012
441
Mobile phones in education: Challenges and opportunities for learning
Keengwe, Jared
/ Schnellert, Gary
/ Jonas, Denise
et al.
| 2012
451
A new pedagogical design for geo-informatics courses using an e-training support system
Sharaf Eldin, Ahmed
/ ElNahry, Alaa H.
/ Elsayed, Adel
et al.
| 2013