Becoming a teacher: student teachers' experiences and perceptions about teaching practice (Englisch)
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In:
EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION
;
35
, 2
;
163-178
;
2012
-
ISSN:
- Aufsatz (Zeitschrift) / Print
-
Titel:Becoming a teacher: student teachers' experiences and perceptions about teaching practice
-
Beteiligte:
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Erschienen in:EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION ; 35, 2 ; 163-178
-
Verlag:
- Neue Suche nach: Taylor & Francis
-
Erscheinungsdatum:01.01.2012
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Format / Umfang:16 pages
-
ISSN:
-
Medientyp:Aufsatz (Zeitschrift)
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Format:Print
-
Sprache:Englisch
- Neue Suche nach: 370.711
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Klassifikation:
DDC: 370.711 -
Datenquelle:
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Inhaltsverzeichnis – Band 35, Ausgabe 2
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- 135
-
EditorialLivingston, Kay et al. | 2012
- 139
-
Patterns of control over the teaching–studying–learning process and classrooms as complex dynamic environments: a theoretical frameworkHarjunen, Elina et al. | 2012
- 163
-
Becoming a teacher: student teachers’ experiences and perceptions about teaching practiceCaires, Susana / Almeida, Leandro / Vieira, Diana et al. | 2012
- 179
-
Promoting deep learning in a teacher education programme through self- and peer-assessment and feedbackLynch, Raymond / McNamara, Patricia Mannix / Seery, Niall et al. | 2012
- 199
-
Public reflection within learning communities: an incessant type of professional developmentAttard, Karl et al. | 2012
- 213
-
Multilingual primary classrooms: an investigation of first year teachers’ learning and responsive teachingCajkler, Wasyl / Hall, Bernadette et al. | 2012
- 229
-
Teaching English to speakers of other languages teachers’ views on the relationship between research and practiceTavakoli, Parvaneh / Howard, Michael J. et al. | 2012
- 243
-
Teaching in rural Turkey: pre-service teacher perspectivesKızılaslan, Irem et al. | 2012