Lernschwierigkeiten im Umgang mit Dezimalbrüchen: ein situativer Blick (Englisch)
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In:
JOURNAL FUR MATHEMATIK DIDAKTIK
;
38
, 2
;
239-262
;
2017
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ISSN:
- Aufsatz (Zeitschrift) / Print
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Titel:Lernschwierigkeiten im Umgang mit Dezimalbrüchen: ein situativer Blick
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Beteiligte:
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Erschienen in:JOURNAL FUR MATHEMATIK DIDAKTIK ; 38, 2 ; 239-262
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Verlag:
- Neue Suche nach: Springer Science + Business Media
-
Erscheinungsdatum:01.01.2017
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Format / Umfang:24 pages
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ISSN:
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Medientyp:Aufsatz (Zeitschrift)
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Format:Print
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Sprache:Englisch
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-
Klassifikation:
DDC: 510 -
Datenquelle:
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Inhaltsverzeichnis – Band 38, Ausgabe 2
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