Unterrichtliche Förderung von Schreibkompetenz: Vom Interventionsmaterial zum Unterrichtskonzept : Schlussbericht (Deutsch)
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2020
- Report / Elektronische Ressource
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Titel:Unterrichtliche Förderung von Schreibkompetenz: Vom Interventionsmaterial zum Unterrichtskonzept : Schlussbericht
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Weitere Titelangaben:Supporting writing literacy: development of instructional settings from intervention materials
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Beteiligte:Grabowski, Joachim ( Autor:in ) / Becker-Mrotzek, Michael ( Autor:in ) / Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover ( Herausgebendes Organ ) / Universität zu Köln ( Herausgebendes Organ )
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Verlag:
- Neue Suche nach: Leibniz Universität Hannover
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Erscheinungsort:Hannover
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Erscheinungsdatum:2020
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Format / Umfang:1 Online-Ressource (19 Seiten, 254,23 KB)
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Anmerkungen:Förderkennzeichen BMBF 01 GJ 1701A und B
Verbundnummer 01176318
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Langzeitarchivierung durch Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek -
DOI:
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Medientyp:Report
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Format:Elektronische Ressource
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Sprache:Deutsch
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Reportnr. / Förderkennzeichen:01GJ1701A, 01GJ1701B, 01176318
- Neue Suche nach: 80.60
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Schlagwörter:
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Klassifikation:
BKL: 80.60 Schreibunterricht, Leseunterricht -
Datenquelle: