Quantity Recognition in Structured Whole Number Representations of Students with Mathematical Difficulties: An Eye-Tracking Study (Englisch)
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- Aufsatz (Zeitschrift) / Elektronische Ressource
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Titel:Quantity Recognition in Structured Whole Number Representations of Students with Mathematical Difficulties: An Eye-Tracking Study
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Beteiligte:Schindler, Maike ( Autor:in ) / Bader, Eveline ( Autor:in ) / Lilienthal, Achim J. ( Autor:in ) / Schindler, Florian ( Autor:in ) / Schabmann, Alfred ( Autor:in )
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Erscheinungsdatum:01.01.2019
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Anmerkungen:Schindler, Maike orcid:0000-0001-9530-4151 , Bader, Eveline, Lilienthal, Achim J. orcid:0000-0003-0217-9326 , Schindler, Florian and Schabmann, Alfred (2019). Quantity Recognition in Structured Whole Number Representations of Students with Mathematical Difficulties: An Eye-Tracking Study. Learning Disabilities, A Contemporary Journal, 17 (1). pp. 5-28. ISSN 1937-6928
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Medientyp:Aufsatz (Zeitschrift)
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Format:Elektronische Ressource
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Sprache:Englisch
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