Steuerung der Schulentwicklung bei rückläufigen Schüler*innenzahlen als Erklärungsansatz für divergierende Entwicklungen des Privatschulwesens. Top-down vs. bottom-up am Beispiel von Mecklenburg-Vorpommern und Thüringen nach der Wiedervereinigung (Deutsch)
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Titel:Steuerung der Schulentwicklung bei rückläufigen Schüler*innenzahlen als Erklärungsansatz für divergierende Entwicklungen des Privatschulwesens. Top-down vs. bottom-up am Beispiel von Mecklenburg-Vorpommern und Thüringen nach der Wiedervereinigung
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Weitere Titelangaben:School development management under the impact of declining student numbers as an explanation for divergent private school developments. Top-down vs. bottom-up using the examples of Mecklenburg-WesternPomerania and Thuringia after reunification
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Beteiligte:Kann, Caroline ( Autor:in )
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Verlag:
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Erscheinungsdatum:2022
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DOI:
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Medientyp:Aufsatz (Zeitschrift)
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Format:Elektronische Ressource
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Sprache:Deutsch
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Schlagwörter:
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Klassifikation:
DDC: 370 -
Lizenzbestimmungen:
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Datenquelle: