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Increasing faculty’s competence in digital accessibility for inclusive education: a systematic literature review
Freier ZugriffTaylor & Francis Verlag | 2024| -
Psychological safety in innovative learning environments: planning for inclusive spaces
Freier ZugriffTaylor & Francis Verlag | 2024| -
Teachers’ and children’s use of words during early childhood STEM teaching supported by robotics
Freier ZugriffTaylor & Francis Verlag | 2024| -
Pedagogies of mattering: re-conceptualising relational pedagogies in higher education
Freier ZugriffTaylor & Francis Verlag | 2024| -
Assessment for Inclusion: rethinking inclusive assessment in higher education
Freier ZugriffTaylor & Francis Verlag | 2024| -
Guiding children towards individual and collective growth. Educative participatory experiences in a preschool setting
Freier ZugriffTaylor & Francis Verlag | 2024| -
The Barriers and Facilitators to Abuse Disclosure and Psychosocial Support Needs in Children and Adolescents Around the Time of Disclosure
Freier ZugriffTaylor & Francis Verlag | 2024| -
Understanding inclusive education – a theoretical contribution from system theory and the constructionist perspective
Freier ZugriffTaylor & Francis Verlag | 2024| -
Traces of embodied teaching and learning: a review of empirical studies in higher education
Freier ZugriffTaylor & Francis Verlag | 2024| -
The STEAM approach: Implementation and educational, social and economic consequences
Freier ZugriffTaylor & Francis Verlag | 2024| -
Inclusion does not solely apply to students with disabilities: pre-service teachers’ attitudes towards inclusive schooling of all students
Freier ZugriffTaylor & Francis Verlag | 2024| -
Fifty ways to work with students’ diverse abilities? A video study on inclusive teaching practices in secondary mathematics classrooms
Freier ZugriffTaylor & Francis Verlag | 2024| -
Assessment and epistemic (in)justice: how assessment produces knowledge and knowers
Freier ZugriffTaylor & Francis Verlag | 2024| -
Scholarship and academic capitals: the boundaried nature of education-focused career tracks
Freier ZugriffTaylor & Francis Verlag | 2024| -
Determinants of routine cervical screening participation in underserved women: a qualitative systematic review
Freier ZugriffTaylor & Francis Verlag | 2024| -
Biological essentialism, gender ideologies, and the division of housework and childcare: comparing male carer/female breadwinner and traditional families
Freier ZugriffTaylor & Francis Verlag | 2024|
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Im FID move kann nach fachspezifischer Literatur, Forschungsdaten und weitere Informationen aus der Mobilitäts- und Verkehrsforschung gesucht werden.
Der Open Research Knowledge Graph liefert strukturiert beschriebene Forschungsinhalte und macht diese vergleichbar.
Frei zugänglicher Ausschnitt der Verbunddatenbank K10plus des GBV und des SWB mit für die Fernleihe und Direktlieferdienste relevanten Materialien.