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Nachhaltigkeit im Fremdsprachenlernen: Ansätze für den universitären DaF-Unterricht unter der Zielsetzung einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)
DeGruyter | 2022|Schlagwörter: Allgemeiner Beitrag -
Mehr- und vielsprachige berufliche Kommunikation – ein Modell
DeGruyter | 2022|Schlagwörter: Allgemeiner Beitrag -
„Aber es ist insgesamt zu wenig und es fehlt ein klares Konzept“ ‒ Willkommensklassen in Berlin
DeGruyter | 2020|Schlagwörter: Allgemeiner Beitrag -
Motive für das Lernen von Deutsch als Fremdsprache am Wellesley College (USA) und an der Universidade Federal de Minas Gerais (Brasilien)
DeGruyter | 2017|Schlagwörter: Allgemeiner Beitrag -
Integrationsmechanismen des Blended Learning im Fremdsprachenunterricht. Eine explorative Fallstudie
DeGruyter | 2019|Schlagwörter: Allgemeiner Beitrag -
Inklusive Lerngruppen im DaZ- und DaF-Unterricht – am Beispiel neu zugewanderter tauber und schwerhöriger Schülerinnen und Schüler
DeGruyter | 2022|Schlagwörter: Allgemeiner Beitrag -
Förderung, aber welchen Inhalts? Didaktische Perspektiven auf Bildungssprache im DaF-Unterricht
DeGruyter | 2018|Schlagwörter: Allgemeiner Beitrag -
„Lueg!“ Das Appenzeller Käsegeheimnis – Ein Werbespot als Erzählung
DeGruyter | 2018|Schlagwörter: Allgemeiner Beitrag -
Die Sprachstanderhebung in VABO-Klassen in Baden-Württemberg – Beobachtungen zum A2-Haupttermin 2020
DeGruyter | 2024|Schlagwörter: Allgemeiner Beitrag -
Wozu (ge-)brauchen Ingenieure figurative Verben? Eine Analyse auf Basis wissenschaftlicher Artikel
DeGruyter | 2020|Schlagwörter: Allgemeiner Beitrag -
Individuelle Handlungskompetenz vs. Partizipation an sozialen Praktiken – Zugang zu Mitspielfähigkeit als gesellschaftliche Verantwortung
DeGruyter | 2021|Schlagwörter: Allgemeiner Beitrag -
Geschichtsvermittlung zwischen Tradition und Konstruktivismus
DeGruyter | 2017|Schlagwörter: Allgemeiner Beitrag -
Sprache und Studienerfolg von Bildungsausländerinnen und -ausländern: Eine Längsschnittstudie an den Universitäten Leipzig und Würzburg
DeGruyter | 2018|Schlagwörter: Allgemeiner Beitrag -
Zur Bedeutung der Lexik für das literarische Lesen: Didaktische Erkenntnisse einer Textdeckungsuntersuchung
DeGruyter | 2018|Schlagwörter: Allgemeiner Beitrag -
Subjektive Theorien von DaF-Lehrenden – zur Begründung des Ausschlusses von Inhalten und Methoden aus dem Unterricht
DeGruyter | 2020|Schlagwörter: Allgemeiner Beitrag -
Hochschulzugangsprüfungen und die Studienrealität: Eine empirische Untersuchung zu Lese- und Wortschatzanforderungen in der Studieneingangsphase
DeGruyter | 2018|Schlagwörter: Allgemeiner Beitrag -
Schreibprozesse und Schreibstrategien mehrsprachiger Schüler*innen der Sekundarstufe I
DeGruyter | 2021|Schlagwörter: Allgemeiner Beitrag -
Zum Modalverbeinsatz in Einleitungen von Dissertationen aus unterschiedlichen Fachbereichen
DeGruyter | 2022|Schlagwörter: Allgemeiner Beitrag -
Asynchrone Lernpfade in der Lehrkräftebildung Deutsch als Zweitsprache
DeGruyter | 2023|Schlagwörter: Allgemeiner Beitrag -
Was bewirkt der Einsatz von Spielfilmen im Fremdsprachenunterricht? Die empirische Forschung im Überblick
DeGruyter | 2019|Schlagwörter: Allgemeiner Beitrag
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