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Using a lecture-oriented flipped classroom in a proof-oriented advanced mathematics course
Freier ZugriffBASE | 2021| -
Kognitive Prozesse bei der Erfassung funktionaler Zusammenhänge: Eine Eye-Tracking Studie
Freier ZugriffBASE | 2020| -
Mathematik hören: Ein Zugang zur Sinusfunktion über Schwingungen, Töne und Klänge
Freier ZugriffBASE | 2020| -
Students’ use of digital scaffolding at University level: emergence of utilization schemes
Freier ZugriffBASE | 2020| -
Using a mathematical forum in a graduate course: The nature of Rick's and John’s participation
Freier ZugriffBASE | 2020| -
The use of quizzes on moodle for teaching differential equations to engineering students
Freier ZugriffBASE | 2020| -
Mathematische Begabung in der Sekundarstufe II ‒ die Herausforderung der Identifikation
Freier ZugriffBASE | 2017| -
Bilingual math lessons with digital tools: challenges can be door opener to language and technology
Freier ZugriffBASE | 2020| -
Rewards and challenges in using webwork in a multivariable calculus course
Freier ZugriffBASE | 2020| -
Constrained sketching on a grid: a lens for online assessment of derivative sketching
Freier ZugriffBASE | 2020| -
Embodied instrumentation: reificaton of sensorimotor activity into a mathematical artifact
Freier ZugriffBASE | 2020| -
Inspiring learning and teaching of functional thinking by experiments with real and digital materials
Freier ZugriffBASE | 2020| -
Developing a live session feature for GeoGebra for teaching and learning mathematics
Freier ZugriffBASE | 2020|
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Im FID move kann nach fachspezifischer Literatur, Forschungsdaten und weitere Informationen aus der Mobilitäts- und Verkehrsforschung gesucht werden.
Der Open Research Knowledge Graph liefert strukturiert beschriebene Forschungsinhalte und macht diese vergleichbar.
Frei zugänglicher Ausschnitt der Verbunddatenbank K10plus des GBV und des SWB mit für die Fernleihe und Direktlieferdienste relevanten Materialien.