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Dangerous Media? Panic Discourses and Dilemmas of Modernity*
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1999| -
THE LITERARY SOURCES OF JOHN LOCKE'S EDUCATIONAL THOUGHTS
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1965| -
Ways of Saying, Ways of Seeingx Public Images of Teachers(19th‐20th Centuries)1
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 2000| -
Violent Media, Guns and Moral Panics: The Columbine High School Massacre, 20 April 1999
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1999| -
THE DEVELOPMENT OF GIRLS’ EDUCATION IN THE NORTHERN SUDAN, 1898‐1960
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1968| -
Imagined Authority: Blackboard Jungle and the Project of Educational Liberalism
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 2000| -
The Monitorial System of Education and Civic Culture in Early Independent Mexico
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1999| -
Moving Images: Propaganda Film and British Education 1940‐45
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 2000| -
The History of Education: State of the Art at the Turn of the Century in Europe and North America*
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1999| -
The Use of Visual Media in Renaissance Cosmography: the Cosmography of Peter Apian and Gemma Frisius1
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 2000| -
HOW JOHN LOCKE WROTE ≪SOME THOUGHTS CONCERNING EDUCATION≫, 1693
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1961| -
Aids to the Teaching of Nautical Astronomy and its History from 1600
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 2000| -
The Medieval German University: Transformation and Innovation*
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1998| -
THE ADVISORY COMMITTEE ON EDUCATION IN THE [BRITISH] COLONIES 1924‐1961
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1991| -
The History of Education and the Challenge of the Visual
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 2000| -
Is there any Place for the History of “Education” in the “History of Education"? A Plea for the History of Everyday Educational Reality in‐ and outside Schools
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1995| -
L'enseignement du dessin dans les écoles centrales (1795‐1802)
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 2000| -
THE PUBLIC LECTURE AS AN INSTRUMENT OF SCIENCE EDUCATION FOR ADULTS — THE CASE OF GREAT BRITAIN, C. 1750–1850
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1980| -
The German Image of American Education through the Weimar Period
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1997| -
J. A. COMENIUS'S ≪ORBIS PICTUS≫ IN ITS CONCEPTION AS A TEXTBOOK FOR THE UNIVERSAL EDUCATION OF CHILDREN
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1970| -
WILHELM VON HUMBOLDT'S IDEAS ON THE FORMATION OF CHARACTER THROUGH EDUCATION
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1963| -
Lob des Handwerks, Kritik der Theorie — Zur Lage der pädagogischen Historiographie in Deutschland
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1996| -
Popular Education and New Media: the Cigarette Card in Germany
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 2000| -
FREE, COMPULSORY, AND SECULAR EDUCATION : THE 1872 EDUCATION ACT, VICTORIA, AUSTRALIA(1)
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1984| -
THE FORMAL SCHOOL AS A TRADITIONAL INSTITUTION IN AN UNDERDEVELOPED SOCIETY : THE CASE OF NORTHERN MALAWI
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1972| -
DIE PÄDAGOGISCHE BEDEUTUNG DER ANTINOMIEN BEI KANT, HEGEL UND SCHLEIERMACHER
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1969| -
DIE BEDEUTUNG DES ORBIS SENSUALIUM PICTUS FÜR SCHULBÜCHER IM KONTEXT DER GESCHICHTE DER SCHULE
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1992| -
Paedagogica Historical Lever or Mirror in the Making of the History of Education?
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1996| -
Differences and Similarities in the Development of Educational Psychology in Germany and the United States before 1945
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1997| -
Research into the History of Education in Latin America: Balance of the Current Situation
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 2000| -
Circular 10/65 Revisited: The Labour Government and the “Comprehensive Revolution” in 1964‐1965*
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1998| -
The Influence of Colonial Ideology on Schoolbooks in the Belgian Congo
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1995| -
FROM BINDING TO BOARDING OUT IN BRITAIN AND ENGLISH‐CANADA: A TRANSFORMATION IN CHILDHOOD SENTIMENT AND PRACTICE(1)
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1984| -
What do Literacy Rates in the 19th Century Really Signify? ‐New Light on an old Problem from Unique Swedish Data*
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1999| -
Imagining a Project: Networks, Discourses and Spaces — Towards a New Archaeology of Urban Education
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1999| -
Waging War on Children and Youth through Schooling Disruption
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1999| -
Catholics and Coeducation: Rhetoric and Reality in Europe before Divini Illius Magistri
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1999| -
Indoctrination or Scholarship? Education of Africans at the Communist University of the Toilers of the East in the Soviet Union, 1923‐1937
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1999| -
EARLY DEVELOPMENT OF RESEARCH AND WRITING OF EDUCATIONAL HISTORY IN THE UNITED STATES(1)
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1979| -
L'histoire de l'éducation au Brésil: traditions historiographiques et processus de rénovation de la discipline
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 2000| -
“Schoolrooms for Our Souls”. The Cult of the Martyrs: Homilies and Visual Representations as a Locus for Religious Education in Late Antiquity1
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 2000| -
The Workers’ Movement and Popular Education in Contemporary Spain (1868–1939)
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1996|
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