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Rewards and values in secondary teachers’ perceptions of their job satisfaction1
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1989| -
'It's not that I haven't learnt much. It's just that I don't really understand what I'm doing’: metacognition and secondary‐school students
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1995| -
The effects of school membership on pupils’ educational outcomes
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1988| -
Post‐16 options: young people's awareness, attitudes, intentions and influences on their choice
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1992| -
The impact of school‐based training on classroom assistants in primary schools
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1998| -
Practical activity in Ethiopian secondary physical sciences: implications for policy and practice of the match between the intended and implemented curriculum
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 2000| -
Schooling, the churches and the state in Northern Ireland:a continuing tension?
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1998| -
‘Knowledge about Language’: policy, rationales and practices
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1994| -
Educational policy in a time of transition: the case of Hong Kong
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1995| -
Does British research support claims about the benefits of parents hearing their children read regularly at home? A closer look at the evidence from three key studies
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1996| -
Changing times, changing demands: a comparative analysis of classroom practice in primary schools in England and Finland
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1999| -
The crafts of the classroom: teachers' and students' accounts of the knowledge underpinning effective teaching and learning in classrooms
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1995| -
The implementation of a national curriculum and teachers’ classroom thinking
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1997| -
Evaluating Teacher Support Teams in secondary schools: supporting teachers for SEN and other needs
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 2000| -
Participation in science subjects: the effect of the Scottish curriculum framework
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1997|
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