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Combining self-assessments and achievement tests in information literacy assessment: empirical results and recommendations for practice
Rosman, Tom / Mayer, Anne-Kathrin / Krampen, Günter | Taylor & Francis Verlag | 2015 -
Conceptions of scientific knowledge influence learning of academic skills: epistemic beliefs and the efficacy of information literacy instruction
Rosman, Tom / Peter, Johannes / Mayer, Anne-Kathrin et al. | Taylor & Francis Verlag | 2018 -
Making information literacy instruction more efficient by providing individual feedback
Peter, Johannes / Leichner, Nikolas / Mayer, Anne-Kathrin et al. | Taylor & Francis Verlag | 2017 -
Putting big fish into a bigger pond: self-concept changes in psychology undergraduate entrants
Rosman, Tom / Mayer, Anne-Kathrin / Leichner, Nikolas et al. | Taylor & Francis Verlag | 2020 -
Size dependence of the translocation of inhaled iridium and carbon nanoparticle aggregates from the lung of rats to the blood and secondary target organs
Kreyling, Wolfgang G. / Semmler-Behnke, Manuela / Seitz, Jürgen et al. | Taylor & Francis Verlag | 2009 -
Interleukin-6 receptor specific RNA aptamers for cargo delivery into target cells
Freier ZugriffMeyer, Cindy / Eydeler, Katja / Magbanua, Eileen et al. | Taylor & Francis Verlag | 2012 -
d(GGGT)4 and r(GGGU)4 are both HIV-1 inhibitors and interleukin-6 receptor aptamers
Freier ZugriffMagbanua, Eileen / Zivkovic, Tijana / Hansen, Björn et al. | Taylor & Francis Verlag | 2013 -
Guidelines for the use and interpretation of assays for monitoring autophagy (3rd edition)
Klionsky, Daniel J / Abdelmohsen, Kotb / Abe, Akihisa et al. | Taylor & Francis Verlag | 2016
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