Vers un modele de l'action didactique du professeur. A propos de la course a 20 (Französisch)
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In:
RECHERCHES EN DIDACTIQUE DES MATHEMATIQUES
;
20
;
263-304
;
2000
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ISSN:
- Aufsatz (Zeitschrift) / Print
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Titel:Vers un modele de l'action didactique du professeur. A propos de la course a 20
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Beteiligte:
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Erschienen in:RECHERCHES EN DIDACTIQUE DES MATHEMATIQUES ; 20 ; 263-304
-
Verlag:
- Neue Suche nach: LA PENSEE SAUVAGE
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Erscheinungsdatum:01.01.2000
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Format / Umfang:42 pages
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ISSN:
-
Medientyp:Aufsatz (Zeitschrift)
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Format:Print
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Sprache:Französisch
- Neue Suche nach: 510
- Weitere Informationen zu Dewey Decimal Classification
-
Klassifikation:
DDC: 510 -
Datenquelle:
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Inhaltsverzeichnis – Band 20
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La de-transposition de connaissances scolairesAntibi, A. / Brousseau, G. et al. | 2000
- 41
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Un registre geometrique unidimensionnel pour l'expression des rationnelsAdjiage, R. / Pluvinage, F. et al. | 2000
- 89
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Formation des maitres et paradigmes geometriquesHoudement, C. / Kuzniak, A. et al. | 2000
- 135
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Ecriture, raisonnement et decouverte de la demonstration en mathematiquesDuval, R. et al. | 2000
- 171
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La notion de cadre de rationalite. A propos de la droite au collegeLerouge, A. et al. | 2000
- 209
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Construction d'une &unknown; clinique &unknown; pour le didactique. Une etude des phenomenes temporels de l'enseignementLeutenegger, F. et al. | 2000
- 263
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Vers un modele de l'action didactique du professeur. A propos de la course a 20Sensevy, G. / Mercier, A. / Schubauer-Leoni, M. L. et al. | 2000
- 305
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Investigaciones didacticas sobre el concepto de eventos independientes en probabilidadSanchez, E. et al. | 2000
- 331
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Un objet de savoir specifique en jeu dans la resolution de problemes: le fonctionnement mathematiqueCastela, C. et al. | 2000