50 Years „Zeitschrift fur Padagogik„ (Deutsch)
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In:
ZEITSCHRIFT FUR PADAGOGIK
;
50
;
791-797
;
2004
-
ISSN:
- Aufsatz (Zeitschrift) / Print
-
Titel:50 Years „Zeitschrift fur Padagogik„
-
Beteiligte:Tenorth, H.-E. ( Autor:in ) / Oelkers, J. ( Autor:in )
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Erschienen in:ZEITSCHRIFT FUR PADAGOGIK ; 50 ; 791-797
-
Verlag:
-
Erscheinungsdatum:01.01.2004
-
Format / Umfang:7 pages
-
ISSN:
-
Medientyp:Aufsatz (Zeitschrift)
-
Format:Print
-
Sprache:Deutsch
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-
Klassifikation:
DDC: 370 -
Datenquelle:
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Inhaltsverzeichnis – Band 50
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Education Over the Lifespan - Education Over the Lifespan -- Introduction to the topic of this issueFatke, Reinhard et al. | 2004
- 1
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Bildung über die Lebenszeit. Einführung in den ThementeilFatke, Reinhard et al. | 2004
- 5
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Der väterliche Bücherschrank - über Vergangenheit und Zukunft der BildungAssmann, Aleida et al. | 2004
- 5
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Education Over the Lifespan - The Parental Bookcase: On the tradition and the future of educationAssmann, Aleida et al. | 2004
- 21
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Education Over the Lifespan - Lifelong Learning in Historical Perspective -- Three examples of an old conceptCasale, Rita et al. | 2004
- 21
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Lebenslanges Lernen in historischer Perspektive. Drei Beispiele für ein altes KonzeptCasale, Rita / Oelkers, Jürgen / Tröhler, Daniel et al. | 2004
- 38
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Education Over the Lifespan - The Concept of "Intergenerational Learning"Liegle, Ludwig et al. | 2004
- 38
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Das Konzept des "Generationenlernens"Liegle, Ludwig / Lüscher, Kurt et al. | 2004
- 56
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Langzeitwirkungen von Bildungserfahrungen am Beispiel von Lesen und Computer Literacy. Ergebnisse der LIFE-Studie (Lebensverläufe von der späten Kindheit ins frühe Erwachsenenalter)Fend, Helmut / Berger, Fred / Grob, Urs et al. | 2004
- 56
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Education Over the Lifespan - Longterm Effects of Education: Reading and computer literacy as examples -- Results from a longitudinal study from late childhood to early adulthoodFend, Helmut et al. | 2004
- 77
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Discussion 1 - The Evaluation of Educational Science - Evaluation in Educational Science -- A new challenge?Merkens, Hans et al. | 2004
- 77
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Evaluation in der Erziehungswissenschaft - eine neue Herausforderung?Merkens, Hans et al. | 2004
- 88
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Wer hat Angst vor den "Evaluationskommissaren"? Evaluation und Qualitätssteigerung der erziehungswissenschaftlichen ForschungTenorth, Heinz-Elmar et al. | 2004
- 88
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Discussion 1 - The Evaluation of Educational Science - Who's Afraid of the "Evaluation Inspectorate"? Evaluation and increase in quality of pedagogical researchTenorth, Heinz-Elmar et al. | 2004
- 99
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Discussion 1 - The Evaluation of Educational Science - German General Educational Science Viewed in an International PerspectiveHeyting, Frieda et al. | 2004
- 99
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Beobachtungen zur internationalen Anschlussfähigkeit der Allgemeinen Erziehungswissenschaft in DeutschlandHeyting, Frieda et al. | 2004
- 112
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Für einen entdramatisierenden Umgang mit der "neuen Kindheit"? Zur Abwehr pädagogischer Horrorvisionen. Eine Erwiderung auf Jürgen OelkersRumpf, Horst et al. | 2004
- 112
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Diskussion 2 - "New Childhood" in Discussion - For a Dedramatizing Approach to "New Childhood" -- A plea against pedagogical horror visions. In response to Jürgen OelkersRumpf, Horst et al. | 2004
- 116
-
Diskussion 2 - "New Childhood" in Discussion - A Reply to Horst RumpfOelkers, Jürgen et al. | 2004
- 116
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Eine Erwiderung auf Horst RumpfOelkers, Jürgen et al. | 2004
- 119
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Didaktik auf dem Wege zur Vermittlungswissenschaft? Eine Sammelbesprechung neuerer Veröffentlichungen [Rezension]Olberg, Hans-Joachim von et al. | 2004
- 119
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Didactics on its Way to Becoming a Science of Mediation? A review of recent publicationsvon Olberg, H.-J. et al. | 2004
- 119
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Review Essay - Didactics on its Way to Becoming a Science of Mediation? A review of recent publicationsOlberg, Hans-Joachim von et al. | 2004
- 132
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Rudolf Leiprecht: Alltagsrassismus. Eine Untersuchung bei Jugendlichen in Deutschland und den Niederlanden. (Interkulturelle Bildungsforschung, Bd. 9.) Münster: Waxmann 2001. 470 S., EUR 34,80. Benno Hafeneger/Mechtild M. Jansen: Rechte Cliquen. Alltag einer neuen Jugendkultur. Weinheim/München: Juventa 2001. 255 S., EUR 17,50. Edith Wölfl: Gewaltbereite Jungen – was kann Erziehungsarbeit leisten? Anregungen für eine gender-orientierte Pädagogik. München/Basel: Reinhardt 2001. 237 S., EUR 19,90. [Rezension]Kersten, Joachim et al. | 2004
- 132
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Besprechungen - Alltagsrassismus. Eine Untersuchung bei Jugendlichen in Deutschland und den NiederlandenKersten, Joachim et al. | 2004
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Besprechungen - Gewaltbereite Jungen -- was kann Erziehung leisten? Anregungen für eine gender-orientierte PädagogikKersten, Joachim et al. | 2004
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Besprechungen - Rechte Cliquen. Alltag einer neuen JugendkulturKersten, Joachim et al. | 2004
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Book Reviews| 2004
- 138
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Besprechungen - "Im gleichen Schritt und Tritt". Die Geschichte der Hitler-Jugend in Mecklenburg von den Anfängen bis 1945Miller-Kipp, Gisela et al. | 2004
- 138
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Karl Heinz Jahnke: Jugend unter der NS-Diktatur 1933–1945. Eine Dokumentation. Rostock: Ingo Koch 2003. 688 S., EUR 40,–. Michael Buddrus: Totale Erziehung für den totalen Krieg. Hitler-Jugend und nationalsozialistische Jugendpolitik. 2 Bde. (Texte und Materialien zur Zeitgeschichte, Bd. 13/1 und 13/2). München: Saur 2003. LVII + 1247 S., EUR 256,–. Hermann Langer: „Im gleichen Schritt und Tritt“. Die Geschichte der Hitler-Jugend in Mecklenburg von den Anfängen bis 1945. Rostock: Ingo Koch 2001. 224 S., EUR 25,–. [Rezension]Miller-Kipp, Gisela et al. | 2004
- 138
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Besprechungen - Jugend unter der NS-Diktatur 1933-1945. Eine DokumentationMiller-Kipp, Gisela et al. | 2004
- 138
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Besprechungen - Totale Erziehung für den totalen Krieg. Hitler-Jugend und nationalsozialistische Jugendpolitik. 2 Bde.Miller-Kipp, Gisela et al. | 2004
- 142
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Robert Döpp: Jenaplan-Pädagogik im Nationalsozialismus. Ein Beitrag zum Ende der Eindeutigkeit. (Pädagogik und Zeitgeschehen – Erziehungswissenschaftliche Beiträge, Bd. 4.) Münster: LIT 2003. 764 S., EUR. 49,90 [Rezension]Suter, Alois et al. | 2004
- 142
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Besprechungen - Jenaplan-Pädagogik im Nationalsozialismus. Ein Beitrag zum Ende der EindeutigkeitSuter, Alois et al. | 2004
- 146
-
New Books| 2004
- 146
-
Dokumentation - Pädagogische Neuerscheinungen| 2004
- 149
-
Education through job-related working processes. The vocational-pedagogical deciphering of vocational competences in the conflict between a standardization based on educational theory and practice affirmationRauner, F. / Bremer, R. et al. | 2004
- 149
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Bildung im Medium beruflicher Arbeitsprozesse. Die berufspädagogische Entschlüsselung beruflicher Kompetenzen im Konflikt zwischen bildungstheoretischer Normierung und PraxisaffirmationRauner, Felix / Bremer, Rainer et al. | 2004
- 149
-
Topic: Education through job-related working processes - Education through job-related working processes. The vocational-pedagogical deciphering of vocational competences in the conflict between a standardization based on educational theory and practice affirmationRauner, Felix et al. | 2004
- 162
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Analyse der Entwicklung fachlicher Kompetenz und beruflicher Identität in der beruflichen ErstausbildungBremer, Rainer / Haasler, Bernd et al. | 2004
- 162
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Topic: Education through job-related working processes - The Analysis of the Development of Special Competences and Vocational Identity in the First Stage of Vocational TrainingBremer, Rainer et al. | 2004
- 162
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The Analysis of the Development of Special Competences and Vocational Identity in the First Stage of Vocational TrainingBremer, R. / Haasler, B. et al. | 2004
- 182
-
Knowledge about Working Processes in the Focus of Individual and Organizational Learning - Results from a study carried out in large enterprises in four European countriesFischer, M. / Roben, P. et al. | 2004
- 182
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Topic: Education through job-related working processes - Knowledge about Working Processes in the Focus of Individual and Organizational Learning -- Results from a study carried out in large enterprises in four European countriesFischer, Martin et al. | 2004
- 182
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Arbeitsprozesswissen im Fokus von individuellem und organisationalem Lernen. Ergebnisse aus Großbetrieben in vier europäischen LändernFischer, Martin / Röben, Peter et al. | 2004
- 202
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Überfachliche Kompetenzen als Ziele beruflicher Bildung im betrieblichen AlltagMaag Merki, Katharina et al. | 2004
- 202
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Cross-Domain Competences as Aims of Vocational Education in the Daily Routine of CompaniesMerki, K. M. et al. | 2004
- 202
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Topic: Education through job-related working processes - Cross-Domain Competences as Aims of Vocational Education in the Daily Routine of CompaniesMerki, Katharina Maag et al. | 2004
- 223
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Feedback from Pupils as a Source for the Learning Process during the Practical Training of Students of the Teaching ProfessionHascher, Tina et al. | 2004
- 223
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Feedback von Schülerinnen und Schülern als Quelle des Lernprozesses im Praktikum von LehramtsstudierendenHascher, Tina / Baillod, Jürg / Wehr, Silke et al. | 2004
- 244
-
Trimming One's Sails to the Wind? On the domain-specific character of moral judgementBeck, Klaus et al. | 2004
- 244
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Das Mäntelchen im Wind? Zur Domänespezifität moralischen UrteilensBeck, Klaus / Parche-Kawik, Kerstin et al. | 2004
- 266
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The Form of Pedagogics. The schematism "education -- Help" as a differential of pedagogical expansionManhart, Sebastian et al. | 2004
- 266
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Die Form der Pädagogik. Der Schematismus "Bildung - Hilfe" als Differenzial pädagogischer ExpansionManhart, Sebastian / Rustemeyer, Dirk et al. | 2004
- 286
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Besprechungen - Pädagogik Unter den Linden. Von der Gründung der Berliner Universität im Jahre 1810 bis zum Ende des 20. JahrhundertsKraul, Margret et al. | 2004
- 286
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Klaus-Peter Horn/Heidemarie Kemnitz (Hrsg.): Pädagogik Unter den Linden. Von der Gründung der Berliner Universität im Jahre 1810 bis zum Ende des 20. Jahrhunderts. (Pallas Athene – Beiträge zur Universitäts- und Wirtschaftsgeschichte, Bd. 6.) Stuttgart: Steiner 2002. 314 S., EUR 58,– [Rezension]Kraul, Margret et al. | 2004
- 291
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Besprechungen - Geschichte der Individualpsychologischen Versuchsschule in Wien. Eine Synthese aus Reformpädagogik und IndividualpsychologieGöppel, Rolf G. et al. | 2004
- 291
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Lutz Wittenberg: Geschichte der Individualpsychologischen Versuchsschule in Wien. Eine Synthese aus Reformpädagogik und Individualpsychologie. Wien: Universitätsverlag 2002. 437 S., EUR 43,60 [Rezension]Göppel. Rolf et al. | 2004
- 295
-
Christoph Wulf/Birgit Althans/Kathrin Audehm/Constanze Bausch/Michael Göhlich/Stephan Sting/Anja Tervooren/Monika Wagner-Willi/Jörg Zirfas: Das Soziale als Ritual. Zur performativen Bildung von Gemeinschaften. Opladen: Leske + Budrich 2001. 387 S., EUR 24,90. [Rezension]Koch, Martina et al. | 2004
- 295
-
Besprechungen - Das Soziale als Ritual. Zur performativen Bildung von GemeinschaftenKoch, Martina et al. | 2004
- 298
-
Besprechungen - Aiga Stapf: Hochbegabte Kinder. Persönlichkeit, Entwicklung, FörderungHoyningen-Süess, Ursula et al. | 2004
- 298
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Aiga Stapf: Hochbegabte Kinder. Persönlichkeit – Entwicklung – Förderung. München: Beck 2003. 272 S., EUR 16,90. [Rezension]Hoyningen-Süess, Ursula et al. | 2004
- 303
-
Pädagogische Professionalität als Gegenstand des erziehungswissenschaftlichen Diskurses. Einführung in den ThementeilHelsper, Werner et al. | 2004
- 303
-
Topic: Pedagogical Professionality - Pedagogical Professionality as a Subject of the Educational-Scientific Discourse. An introductionHelsper, Werner et al. | 2004
- 303
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Pedagogical Professionality as a Subject of the Educational-Scientific Discourse. An introductionHelsper, W. et al. | 2004
- 309
-
Topic: Pedagogical Professionality - The Diffusion of Pedagogical Professional Work -- Myth or Reality? Results of a nationwide survey among pedagogues with either diploma or M.A.Grunert, Cathleen et al. | 2004
- 309
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The Diffussion of Pedagogical Professional Work - Myth or Reality? Results of a nationwide survey among pedagogues with either diploma or M.AGrunert, C. / Kruger, H.-H. et al. | 2004
- 309
-
Entgrenzung pädagogischer Berufsarbeit - Mythos oder Realität? Ergebnisse einer bundesweiten Diplom- und Magister-Pädagogen-BefragungGrunert, Cathleen / Krüger, Heinz-Hermann et al. | 2004
- 326
-
Topic: Pedagogical Professionality - Self-Observation -- Professionality of Life-Long-LearningKade, Jochen et al. | 2004
- 326
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Selbstbeobachtung: Professionalität lebenslangen LernensKade, Jochen / Seitter, Wolfgang et al. | 2004
- 326
-
Self-Obervation - Professionality of Life-Long-LearningKadc, J. / Seitter, W. et al. | 2004
- 342
-
The Profanization of Pedagogical Knowledge - On the horizon of profession, professionalization, and professionalityNittel, D. et al. | 2004
- 342
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Topic: Pedagogical Professionality - The Profanization of Pedagogical Knowledge -- On the horizon of profession, professionalization, and professionalityNittel, Dieter et al. | 2004
- 342
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Die 'Veralltäglichung' pädagogischen Wissens - im Horizont von Profession, Professionalisierung und ProfessionalitätNittel, Dieter et al. | 2004
- 358
-
Topic: Pedagogical Professionality - Farewell to the Profession, to Professionality, or the Professional? Theories and research on the professionality of teachersReh, Sabine et al. | 2004
- 358
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Abschied von der Profession, von Professionalität oder vom Professionellen? Theorien und Forschungen zur LehrerprofessionalitätReh, Sabine et al. | 2004
- 358
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Farewell to the Profession, to Professionality, or the Professional? Theories and research on the professionality of teachersReh, S. et al. | 2004
- 373
-
Non-Promotion, Gender, and Migration -- The repetition of school years as reflected in the PISA-studyKrohne, Julia et al. | 2004
- 373
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Sitzenbleiben, Geschlecht und Migration - Klassenwiederholungen im Spiegel der PISA-DatenKrohne, Julia A. / Meier, Ulrich / Tillmann, Klaus-Jürgen et al. | 2004
- 392
-
The Beginning of the Story. Education and the narrative rationality of actingGiesinger, Johannes et al. | 2004
- 392
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Der Anfang der Geschichte. Erziehung und die narrative Rationalität des HandelnsGiesinger, Johannes et al. | 2004
- 406
-
"The Special School - A Blind Spot in Research on the School System?" On Dagmar Hansel's article published in the Zeitschrift fur PadagogikMockel, A. et al. | 2004
- 406
-
"Die Sonderschule - ein blinder Fleck in der Schulsystemforschung?". Zum Artikel von Dagmar Hänsel in der Zeitschrift für PädagogikMöckel, Andreas et al. | 2004
- 406
-
Discussion - "The Special School -- A Blind Spot in Research on the School System?" On Dagmar Hänsel's article published in the Zeitschrift für PädagogikMöckel, Andreas et al. | 2004
- 416
-
Sonderpädagogik - ein blinder Fleck der Allgemeinen Pädagogik? Eine Replik auf den Aufsatz von Dagmar HänselEllger-Rüttgardt, Sieglind et al. | 2004
- 416
-
Discussion - Special Pedagogics -- A Blind Spot in General Pedagogics? In reply to the essay by Dagmar HänselEllger-Rüttgardt, Sieglind et al. | 2004
- 416
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Special Pedagogics - A Blind Spot in General Pedagogics? In reply to the essay by Dagmar HanselEllger-Ruttgardt, S. et al. | 2004
- 430
-
Martin Heinrich: Alle, Alles, Allseitig. Studien über die Desensibilisierung gegenüber dem Widerspruch zwischen Sein und Sollen der Allgemeinbildung. Wetzlar: Büchse der Pandora 2001. 328 S., EUR 19,43 ; Susanne Knoche/Lennart Koch/Ralf Köhnen (Hrsg.): Lust am Kanon. Denkbilder in Literatur und Unterricht. Frankfurt a.M./Bern: Lang 2003. 358 S., EUR 49,80. [Rezension]Tenorth, Heinz-Elmar et al. | 2004
- 435
-
Jürgen Osterloh: Identität der Erziehungswissenschaft und pädagogische Verantwortung. Ein Beitrag zur Strukturdiskussion gegenwärtiger Erziehungswissenschaft in Auseinandersetzung mit Wilhelm Flitner. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2002. 299 S., EUR 29,80. [Rezension]Priem, Karin et al. | 2004
- 437
-
Els Oksaar: Zweitspracherwerb. Wege zur Mehrsprachigkeit und zur interkulturellen Verständigung. Stuttgart: Kohlhammer 2003. 222 S., EUR 28,–. [Rezension]Allemann-Ghionda, Cristina et al. | 2004
- 440
-
Habilitations and Dissertations in Pedagogics in 2003| 2004
- 471
-
Research on the Brain and the Pedagogy of Teaching and Learning: Towards neuro-didactics?Herrmann, U. et al. | 2004
- 471
-
Gehirnforschung und die Pädagogik des Lehrens und Lernens: Auf dem Weg zu einer "Neurodidaktik"?Herrmann, Ulrich et al. | 2004
- 471
-
Research on the Brain and Pedagogics - Research on the Brain and the Pedagogy of Teaching and Learning: Towards neuro-didactics?Herrmann, Ulrich et al. | 2004
- 475
-
Neugier, Spiel und Lernen: Verhaltensbiologische Anmerkungen zur KindheitSachser, Norbert et al. | 2004
- 475
-
Curiosity, Playing, and Learning: Behavioral-biological annotations on childhoodSachser, N. et al. | 2004
- 475
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Research on the Brain and Pedagogics - Curiosity, Playing, and Learning: Behavioral-biological annotations on childhoodSachser, Norbert et al. | 2004
- 487
-
Research on the Brain and Pedagogics - The Significance of Social Experiences for the Structuring of the Human Brain -- Which social relations do students and teachers need?Hüther, Gerald et al. | 2004
- 487
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Die Bedeutung sozialer Erfahrungen für die Strukturierung des menschlichen Gehirns. Welche sozialen Beziehungen brauchen Schüler und Lehrer?Hüther, Gerald et al. | 2004
- 487
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The Significance of Social Experiences for the Structuring of the Human Brain - Which social relations do students and teachers need?Huther, G. et al. | 2004
- 496
-
Research on the Brain and Pedagogics - Why is it that both teaching and learning are so difficult?Roth, Gerhard et al. | 2004
- 496
-
Why is it that both teaching and learning are so difficult?Roth, G. et al. | 2004
- 496
-
Warum sind Lehren und Lernen so schwierig?Roth, Gerhard et al. | 2004
- 507
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Wie Gehirne laufen lernen oder: "Früh übt sich, wer ein Meister werden will!". Überlegungen zu einer interdisziplinären Forschungsrichtung "Neuropädagogik"Braun, Anna K. / Meier, Michaela et al. | 2004
- 507
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How Brains Learn to Walk or: "You have to practice young to become a master!" Reflections on an interdisciplinary field of research called "neuro-pedagogics"Braun, A. K. / Meier, M. et al. | 2004
- 507
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Research on the Brain and Pedagogics - How Brains Learn to Walk or: "You have to practice young to become a master!" Reflections on an interdisciplinary field of research called "neuro-pedagogics"Braun, Anna Katharina et al. | 2004
- 521
-
Research on the Brain and Pedagogics - Time Frames of Mental and Behavioral Development: Fashionable or classical topic?Pauen, Sabine et al. | 2004
- 521
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Time Frames of Mental and Behavioral Development: Fashionable or classical topic?Pauen, S. et al. | 2004
- 521
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Zeitfenster der Gehirn- und Verhaltensentwicklung: Modethema oder Klassiker?Pauen, Sabina et al. | 2004
- 531
-
Wie viel Hirn braucht die Schule? Chancen und Grenzen einer neuropsychologischen Lehr-Lern-ForschungStern, Elsbeth et al. | 2004
- 531
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Research on the Brain and Pedagogics - How Much Brain Does the School Need? Prospects and limits of neuro-psychological research on teaching and learningStern, Elsbeth et al. | 2004
- 531
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How Much Brain Does the School Need? Prospects and limits of neuro-psychological research on teaching and learningStern, E. et al. | 2004
- 539
-
The Historical Pygmalion Effect to be Observed in the Teacher Generations during the Period of Educational Growth from 1884 to 1993Nath, Axel et al. | 2004
- 539
-
Der historische Pygmalioneffekt der Lehrergenerationen im Bildungswachstum von 1884 bis 1993Nath, Axel / Dartenne, Corinna M. / Oelerich, Carina et al. | 2004
- 565
-
Heterogenität als neue Leitidee der Erziehungswissenschaft? Zur Berücksichtigung von Gleichheit und VerschiedenheitWenning, Norbert et al. | 2004
- 565
-
Heterogeneity -- A New Leitmotif of Educational Science? Taking into account both equality and diversityWenning, Norbert et al. | 2004
- 583
-
Interessefördernde Aspekte beim Lernen mit Lernsoftware aus der Sicht von Schülerinnen und SchülernKandler, Maya et al. | 2004
- 583
-
Students' Assessment of Motivational Aspects of Learning with Tutorial ProgramsKandler, Maya et al. | 2004
- 606
-
On the Art of ReviewingPrange, K. et al. | 2004
- 606
-
Über die Kunst des RezensierensPrange, Klaus et al. | 2004
- 606
-
Discussion - On the Art of ReviewingPrange, Klaus et al. | 2004
- 613
-
Peter Faulstich: Weiterbildung. Begründungen Lebensentfaltender Bildung. München/Wien: Oldenbourg 2003. 321 S., EUR 32,80. [Rezension]Tippelt, Rudolf et al. | 2004
- 615
-
Friedrich Adolph Wilhelm Diesterweg: Briefe, amtliche Schreiben und Lebensdokumente aus den Jahren 1810 bis 1832. (Sämtliche Werke, II. Abteilung, Bd. 23.) Bearb. v. Sylvia Schütze u. Mitarb. v. Gaby Herchert, Elisabeth Gutjahr und Klaus Goebel. Hrsg. v. Klaus Goebel. Neuwied: Luchterhand 2003. 789 S., EUR 55,–. [Rezension]Kemnitz, Heidemarie et al. | 2004
- 618
-
Christian Niemeyer: Nietzsche, die Jugend und die Pädagogik. Eine Einführung. Weinheim/München: Juventa 2002. 304 S., EUR 24,– [Rezension]Kokemohr, Rainer et al. | 2004
- 625
-
Justification, Implementation, and Effects of Educational Standards: The present debate and empirical findings. An introductionKlieme, E. et al. | 2004
- 625
-
Begründung, Implementation und Wirkung von Bildungsstandards: Aktuelle Diskussionslinien und empirische Befunde. Einführung in den ThementeilKlieme, Eckhard et al. | 2004
- 635
-
Bildungsstandards und die Rolle der Fachdidaktik am Beispiel der MathematikReiss, Kristina et al. | 2004
- 635
-
Educational Standards and the Role of Didactics as Illustrated by MathematicsReiss, K. et al. | 2004
- 650
-
Bildungsstandards und Kerncurriculum. Systematischer Kontext, bildungstheoretische ProblemeTenorth, Heinz-Elmar et al. | 2004
- 650
-
Educational Standards and the Core Curriculum - Systematic context, educational-theoretical problemsTenorth, H.-E. et al. | 2004
- 662
-
Psychometrische Modelle zur Überprüfung von Bildungsstandards anhand von KompetenzmodellenRost, Jürgen et al. | 2004
- 662
-
Psychometric Models for the Evaluation of Educational Standards on the Basis of Competence ModelsRost, J. et al. | 2004
- 679
-
Creating Educational Career Options on the Upper Secondary School Level and Safe-Guarding StandardsKoller, O. / Baumert, J. / Cortina, K. S. / Trautwein, U. / Watermann, R. et al. | 2004
- 679
-
Öffnung von Bildungswegen in der Sekundarstufe II und die Wahrung von Standards. Analysen am Beispiel der Englischleistungen von Oberstufenschülern an integrierten Gesamtschulen, beruflichen und allgemein bildenden GymnasienKöller, Olaf / Baumert, Jürgen / Cortina, Kai S. / Trautwein, Ulrich / Watermann, Rainer et al. | 2004
- 701
-
Tips regarding links on the topic of educational standards| 2004
- 706
-
Alterität: Überlegungen zu Grenzen des pädagogischen SelbstverständnissesSchäfer, Alfred et al. | 2004
- 706
-
Alterity: Reflections on the limits of pedagogical self-awarenessSchafer, A. et al. | 2004
- 727
-
Situiertes Lernen in der LehrerbildungFölling-Albers, Maria / Hartinger, Andreas / Mörtl-Hafizovic, Dženana et al. | 2004
- 727
-
Situated Learning in Teacher TrainingFolling-Albers, M. / Hartinger, A. / Mortl-Hafizovic, D. et al. | 2004
- 748
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On the Equality of Status of General and Vocational Education in Japan and Germany - A comparative approachAlexander, P. J. / Pilz, M. et al. | 2004
- 748
-
Die Frage der Gleichwertigkeit von allgemeiner und beruflicher Bildung in Japan und Deutschland im VergleichAlexander, Peter-Jörg / Pilz, Matthias et al. | 2004
- 770
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Erika Steinert/Gisela Thiele: Sozialarbeitsforschung für Studium und Praxis. Einführung in die qualitativen und quantitativen Methoden. Köln: Fortis 2001. 272 S., EUR 20,30. Hanne Schaffer: Empirische Sozialforschung für die Soziale Arbeit. Eine Einführung. Freiburg i.Br.: Lambertus 2002. 175 S., EUR 14, –. Hans-Uwe Otto/Gertrud Oelerich/Heinz-Günther Micheel (Hrsg.): Empirische Forschung und Soziale Arbeit. Ein Lehr- und Arbeitsbuch. München/Unterschleißheim: Wolters Kluwer/Luchterhand 2003. 426 S., EUR 27,–. Cornelia Schweppe (Hrsg.): Qualitative Forschung in der Sozialpädagogik. Opladen: Leske + Budrich 2003. 355 S., EUR 24,90. [Rezension]Gredig, Daniel / Wilhelm, Elena et al. | 2004
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Martina Weber: Heterogenität im Schulalltag. Konstruktion ethnischer und geschlechtlicher Unterschiede. Opladen: Leske + Budrich 2003. 311 S., EUR 39,– [Rezension]Allemann-Ghionda, Cristina et al. | 2004
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Monique Boekaerts/Paul R. Pintrich/Moshe Zeidner (Eds.): Handbook of Self-Regulation. New York/London: Academic Press 2000. 783 S., EUR 102,50. [Rezension]Krapp, Andreas et al. | 2004
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Kurt A. Heller (Hrsg.): Begabtenförderung im Gymnasium. Ergebnisse einer zehnjährigen Längsschnittstudie. Opladen: Leske + Budrich 2002. 280 S., EUR 19,80 [Rezension]Roeder, Peter Martin et al. | 2004
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Essay - 50 Years "Zeitschrift für Pädagogik"Tenorth, Heinz-Elmar et al. | 2004
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50 Jahre "Zeitschrift für Pädagogik"Tenorth, Heinz-Elmar / Oelkers, Jürgen et al. | 2004
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50 Years „Zeitschrift fur Padagogik„Tenorth, H.-E. / Oelkers, J. et al. | 2004
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Intercultural and International Aspects of Curricula - Intercultural and International Aspects of Curricula. Introduction to the topic of this issueAllemann-Ghionda, Cristina et al. | 2004
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Intercultural and International Aspects of Curricula. Introduction to the topic of this issueAllemann-Ghionda, C. et al. | 2004
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Interkulturalität und Internationalität im Curriculum - vom theoretischen Postulat zur Institutionalisierung? Einführung in den ThementeilAllemann-Ghionda, Cristina et al. | 2004
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The Place of Intercultural Education in the Curricula - Recent developmentsNeumann, U. / Reuter, L. R. et al. | 2004
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Interkulturelle Bildung in den Lehrplänen - neuere EntwicklungenNeumann, Ursula / Reuter, Lutz Rainer et al. | 2004
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Intercultural and International Aspects of Curricula - The Place of Intercultural Education in the Curricula -- Recent developmentsNeumann, Ursula et al. | 2004
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Vermittlung interkultureller Kompetenz im Englischunterricht - eine curriculare PerspektiveGöbel, Kerstin / Hesse, Hermann-Günter et al. | 2004
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Teaching for Intercultural Competence in English Instruction - A curricular perspectiveGobel, K. / Hesse, H.-G. et al. | 2004
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Intercultural and International Aspects of Curricula - Teaching for Intercultural Competence in English Instruction -- A curricular perspectiveGöbel, Kerstin et al. | 2004
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Intercultural and International Aspects of Curricula - "Mathematical Literacy" in Linguistically and Culturally Heterogeneous ClassesGogolin, Ingrid et al. | 2004
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"Mathematische Literalität" in sprachlich-kulturell heterogenen SchulklassenGogolin, Ingrid / Schwarz, Inga et al. | 2004
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"Mathematical Literacy" in Linguistically and Culturally Heterogeneous ClassesGogolin, I. / Schwarz, I. et al. | 2004
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Intercultural and International Aspects of Curricula - Intercultural and International Approaches in Teacher Training -- First results of a comparative analysis of the qualification for teaching on the primary school level at German and Greek universitiesJungmann, Walter et al. | 2004
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Interkulturelle und internationale Ansätze in der Lehrerbildung. Erste Befunde einer vergleichenden Analyse zur Lehr(er)qualifikation für die Primarstufe an deutschen und griechischen HochschulenJungmann, Walter / Triantafillou, Fotini et al. | 2004
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Intercultural and International Approaches in Teacher Training - First results of a comparative analysis of the qualification for teaching on the primary school level at German and Greek universitiesJungmann, W. / Triantafillou, F. et al. | 2004
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Educational Sphere Pre-School. Theoretical considerations on and perspectives of the possibilities of the acquisition of cognitive competences at an earlier age than is commonStamm, Margrit et al. | 2004
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Bildungsraum Vorschule. Theoretische Überlegungen und Perspektiven zu den Möglichkeiten des früher als bisher üblichen kognitiven KompetenzerwerbsStamm, Margrit et al. | 2004
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The Prognostic Quality of Recommendations by Teachers on the Orientation Level Regarding the Transition to Secondary School Levels in Lower SaxonySchuchart, Claudia et al. | 2004
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Die prognostische Qualität der Übergangsempfehlungen der niedersächsischen OrientierungsstufeSchuchart, Claudia / Weishaupt, Horst et al. | 2004
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The Competence Structure of Students of the Teaching Profession. An international studyFrey, Andreas et al. | 2004
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Die Kompetenzstruktur von Studierenden des Lehrerberufs. Eine internationale StudieFrey, Andreas et al. | 2004
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Heinz-Elmar Tenorth (Hrsg.): Klassiker der Pädagogik. Bd. 1: Von Erasmus bis Helene Lange; Bd. 2: Von John Dewey bis Paolo Freire. München: Beck 2003. 252 u. 255 S., je EUR 12,90. [Rezension]Tröhler, Daniel et al. | 2004
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Besprechungen - Klassiker der Pädagogik. Bd. 1: Von Erasmus bis Helene Lange; Bd. 2: Von John Dewey bis Paolo FreireTröhler, Daniel et al. | 2004
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Besprechungen - Kants ethische DidaktikPrange, Klaus et al. | 2004
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Lutz Koch: Kants ethische Didaktik. Würzburg: Ergon 2003. 441 S., EUR 49,–. [Rezension]Prange, Klaus et al. | 2004
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Wolfgang Brezinka: Pädagogik in Österreich. Die Geschichte des Faches an den Universitäten vom 18. bis zum Ende des 20. Jahrhunderts. Band 2: Pädagogik an den Universitäten Prag, Graz, Innsbruck. Wien: Verlag der Österreichischen Akademie der Wissenschaften 2003. 1023 S., EUR 99,–. [Rezension]Tenorth, Heinz-Elmar et al. | 2004
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Besprechungen - Pädagogik in Österreich. Die Geschichte des Faches an den Universitäten vom 18. bis zum Ende des 20. Jahrhunderts. Band 2: Pädagogik an den Universitäten Prag, Graz, InnsbruckTenorth, Heinz-Elmar et al. | 2004
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Marcelo Caruso/Heinz-Elmar Tenorth (Hrsg.): Internationalisierung/Internationalisation. Semantik und Bildungssystem in vergleichender Perspektive/Comparing Educational Systems and Semantics. Frankfurt a.M./Bern: Lang 2002. 354 S., EUR 52,80 [Rezension]Edelmann, Doris / Tippelt, Rudolf et al. | 2004
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Besprechungen - Internationalisierung-Internationalisation. Semantik und Bildungssystem in vergleichender Perspektive-Comparing Educational Systems and SemanticsEdelmann, Doris et al. | 2004