Effective teacher talk: a threshold concept in TESOL (Englisch)
- Neue Suche nach: Skinner, B.
- Neue Suche nach: Skinner, B.
In:
ELT JOURNAL
;
71
, 2
;
150-159
;
2017
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ISSN:
- Aufsatz (Zeitschrift) / Print
-
Titel:Effective teacher talk: a threshold concept in TESOL
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Beteiligte:Skinner, B. ( Autor:in )
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Erschienen in:ELT JOURNAL ; 71, 2 ; 150-159
-
Verlag:
- Neue Suche nach: Oxford University Press
-
Erscheinungsdatum:01.01.2017
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Format / Umfang:10 pages
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ISSN:
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Medientyp:Aufsatz (Zeitschrift)
-
Format:Print
-
Sprache:Englisch
- Neue Suche nach: 420 / 420.07 / 370
- Weitere Informationen zu Dewey Decimal Classification
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Klassifikation:
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Datenquelle:
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Inhaltsverzeichnis – Band 71, Ausgabe 2
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Receptivity to learner-driven feedback in EAPMaas, C. et al. | 2017
- 141
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Free-form writing: computerized feedback for self-correctionChacón-Beltrán, R. n. et al. | 2017
- 150
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Effective teacher talk: a threshold concept in TESOLSkinner, B. et al. | 2017
- 160
-
Positive assessments in teacher learningHarris, S. et al. | 2017
- 171
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Teachers’ cognitions regarding continuing professional developmentWyatt, M. / Ončevska Ager, E. et al. | 2017
- 186
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Cultural learning in the EFL classroom: the role of visualsKiss, T. s. / Weninger, C. et al. | 2017
- 197
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Language background and learners’ attitudes to own-language useScheffler, P. / Horverak, M. O. / Krzebietke, W. / Askland, S. et al. | 2017
- 218
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A potted history of PPP with the help of ELT JournalAnderson, J. et al. | 2017
- 228
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Misunderstanding comprehensionSwan, M. / Walter, C. et al. | 2017
- 237
-
Comprehending misunderstandingNewton, J. et al. | 2017
- 245
-
A response to Jonathan NewtonSwan, M. / Walter, C. et al. | 2017
- 247
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Initial teacher training courses and non-native speaking teachers: a response to Jason AndersonMcBeath, N. et al. | 2017
- 250
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ProficiencyHarsch, C. et al. | 2017
- 254
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Practice in TESOLBanegas, D. o. et al. | 2017
- 256
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Early Childhood Education in English for Speakers of Other LanguagesMaley, A. et al. | 2017
- 258
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Current Perspectives on Pedagogy for English as a Lingua FrancaNiina, H. et al. | 2017
- 261
-
Reconceptualising Authenticity for English as a Global LanguageFang, F. G. et al. | 2017
- 264
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Cat Got Your Tongue? Recent Research and Classroom Practices for Teaching Idioms to English Learners around the WorldBoers, F. et al. | 2017
- 267
-
Longitudinal Developments in Vocabulary Knowledge and Lexical OrganizationZhang, S. / Xu, H. et al. | 2017
- 270
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IateflLudwig, C. / Tütüniş, B. et al. | 2017