Mantle of the Expert: Integrating Dramatic Inquiry and Visual Arts in Social Studies (Englisch)
- Neue Suche nach: Johnson, Edric C.
- Neue Suche nach: Liu, Katrina
- Neue Suche nach: Goble, Kristin
- Neue Suche nach: Johnson, Edric C.
- Neue Suche nach: Liu, Katrina
- Neue Suche nach: Goble, Kristin
In:
Social studies
;
106
, 5
;
204-208
;
2015
-
ISSN:
- Aufsatz (Zeitschrift) / Print
-
Titel:Mantle of the Expert: Integrating Dramatic Inquiry and Visual Arts in Social Studies
-
Beteiligte:
-
Erschienen in:Social studies ; 106, 5 ; 204-208
-
Verlag:
- Neue Suche nach: Taylor & Francis
-
Erscheinungsdatum:01.01.2015
-
Format / Umfang:5 pages
-
ISSN:
-
Medientyp:Aufsatz (Zeitschrift)
-
Format:Print
-
Sprache:Englisch
- Neue Suche nach: 300.71
- Weitere Informationen zu Dewey Decimal Classification
-
Klassifikation:
DDC: 300.71 -
Datenquelle:
© Metadata Copyright the British Library Board and other contributors. All rights reserved.
Inhaltsverzeichnis – Band 106, Ausgabe 5
Zeige alle Jahrgänge und Ausgaben
Die Inhaltsverzeichnisse werden automatisch erzeugt und basieren auf den im Index des TIB-Portals verfügbaren Einzelnachweisen der enthaltenen Beiträge. Die Anzeige der Inhaltsverzeichnisse kann daher unvollständig oder lückenhaft sein.
- 193
-
Exploring Consumer LiteracyMoore, Virginia / Sumrall, William / Mott, Michael / Mitchell, Elizabeth / Theobald, Becky et al. | 2015
- 204
-
Mantle of the Expert: Integrating Dramatic Inquiry and Visual Arts in Social StudiesJohnson, Edric C. / Liu, Katrina / Goble, Kristin et al. | 2015
- 209
-
Building Civic Bridges: Community-Centered Action CivicsLeCompte, Karon / Blevins, Brooke et al. | 2015
- 218
-
Flipping the History Classroom with an Embedded Writing Consultant: Synthesizing Inverted and WAC Paradigms in a University History Survey CourseMurphree, Daniel et al. | 2015
- 226
-
The Sunni and Shia Schism: Religion, Islamic Politics, and Why Americans Need to Know the DifferencesMoore, James et al. | 2015
- 236
-
Teaching Wealth Distribution in High SchoolNeumann, Richard et al. | 2015