Schlussbericht: Anfangshürden erkennen und überwinden: Blended Learning zur Unterstützung der fachspezifischen Studienvorbereitung und des Lernerfolges im ersten Studienjahr : Projektlaufzeit: 01.03.2012 bis 31.12.2016 (Deutsch)
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2017
- Report / Elektronische Ressource
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Titel:Schlussbericht: Anfangshürden erkennen und überwinden: Blended Learning zur Unterstützung der fachspezifischen Studienvorbereitung und des Lernerfolges im ersten Studienjahr : Projektlaufzeit: 01.03.2012 bis 31.12.2016
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Weitere Titelangaben:Anfangshürden erkennen und überwinden: Blended Learning zur Unterstützung der fachspezifischen Studienvorbereitung und des Lernerfolges im ersten Studienjahr
Recognising and overcoming initial barriers: Blended learning for supporting subject-specific study preparation and learning success in the first academic year -
Beteiligte:Jost, Annemarie ( Autor:in ) / Falke, Tobias ( Autor:in ) / Kutzner, Tobias ( Autor:in ) / Steinert, Christian ( Autor:in ) / Brandenburgische Technische Universität Cottbus-Senftenberg ( Herausgebendes Organ )
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Verlag:
- Neue Suche nach: [Brandenburgische Technische Universität Cottbus-Senftenberg]
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Erscheinungsort:[Cottbus]
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Erscheinungsdatum:2017
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Format / Umfang:1 Online-Ressource (74 Seiten, 1,39 MB)
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Anmerkungen:Illustrationen, Diagramme
Förderkennzeichen BMBF 01PL12027
Projektleiterin und Projektkoordinator sind laut Berichtsblatt Autoren
Weitere Autoren dem Berichtsblatt entnommen
Paralleltitel dem englischen Berichtsblatt entnommen
Unterschiede zwischen dem gedruckten Dokument und der elektronischen Ressource können nicht ausgeschlossen werden
Langzeitarchivierung durch Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek -
DOI:
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Medientyp:Report
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Format:Elektronische Ressource
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Sprache:Deutsch
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Reportnr. / Förderkennzeichen:01PL12027
- Neue Suche nach: 81.68 / 81.61
- Weitere Informationen zu Basisklassifikation
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Schlagwörter:
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Klassifikation:
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Datenquelle: