Sprachbewusster Fremdsprachenunterricht braucht kompetente Lehrpersonen mit grossem fachlichem Wissen und Können. Praxisbezug der fremdsprachendidaktischen Ausbildung auf dem Prüfstand (Deutsch)
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https://ror.org/0327sr118
In:
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
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41
, 2
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256-268
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2023
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ISSN:
- Aufsatz (Zeitschrift) / Elektronische Ressource
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Titel:Sprachbewusster Fremdsprachenunterricht braucht kompetente Lehrpersonen mit grossem fachlichem Wissen und Können. Praxisbezug der fremdsprachendidaktischen Ausbildung auf dem Prüfstand
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Weitere Titelangaben:Language-aware foreign language teaching requires competent teachers with great professional knowledge and skills. Practical relevance of pedagogical training in foreign language teacher education put to the test
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Beteiligte:Imgrund, Bettina ( Autor:in ) / DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation ( Gastgebende Institution )
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Erschienen in:Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung ; 41, 2 ; 256-268
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Verlag:
- Neue Suche nach: SGL : Langnau, Emmental
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Erscheinungsdatum:2023
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Anmerkungen:Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 41 (2023) 2, S. 256-268
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ISSN:
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DOI:
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Medientyp:Aufsatz (Zeitschrift)
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Format:Elektronische Ressource
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Sprache:Deutsch
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Schlagwörter:
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Klassifikation:
DDC: 370 -
Lizenzbestimmungen:
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Datenquelle:
Inhaltsverzeichnis – Band 41, Ausgabe 2
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Fach- und Sprachlernen in den Fachdidaktiken. Eine EinordnungSchmitz, Anke / Sturm, Afra et al. | 2023
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Mathematik sprachbewusst und fachlich fokussiert unterrichten. Eine StandortbestimmungBrunner, Esther et al. | 2023
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Perspektiven einer die Schulsprachdidaktik und die Naturwissenschaftsdidaktik verknüpfenden Lehr- und Lernforschung. Ein theoriebildender EssayGut, Christoph et al. | 2023
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Sprachlichkeit des Geschichtslernens. Fachliche Grundlagen, Sprachgebrauch und Ansätze fachintegrierter SpracharbeitHartung, Olaf et al. | 2023
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Sprachliche Bildung beim PhilosophierenBallmer, Sinja / Katzenstein, Rahel et al. | 2023
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Sprachbewusster Fremdsprachenunterricht braucht kompetente Lehrpersonen mit grossem fachlichem Wissen und Können. Praxisbezug der fremdsprachendidaktischen Ausbildung auf dem PrüfstandImgrund, Bettina et al. | 2023
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Sprachliche Bildung in Alltagsgesprächen verstehen und unterstützen. Empirische Überprüfung einer Weiterbildung für KindergartenlehrpersonenHefti, Claudia / Isler, Dieter / Sticca, Fabio et al. | 2023
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Zum (doppelten) Kompetenzprofil von Dozierenden der Fachdidaktik "Bewegung und Sport". Eine qualitative Untersuchung in der Deutsch- und WestschweizHayoz, Christelle et al. | 2023
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Nutzung von Forschungswissen durch Lehrpersonen. Eine datengestützte Betrachtung von NutzungsprofilenLocher, Franziska Maria / Unger, Valentin / Hartmann, Ulrike / Hochweber, Jan et al. | 2023
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Kooperative Praktikumsformate. Flexible Rollengestaltung im Arbeitsbündnis zwischen Praxislehrpersonen und StudierendenBühlmann, Marcel / Dinsleder, Cornelia / Tettenborn, Annette et al. | 2023