Die Gegenüberstellung von Theorie und Praxis als irreführende Perspektive in der (Musik-)Pädagogik (Deutsch)
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In:
Musikpädagogische Forschung in Deutschland. Dimensionen und Strategien
;
Musikpädagogische Forschung
, 24
;
131-162
;
2004
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ISBN:
- Aufsatz/Kapitel (Buch) / Elektronische Ressource
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Titel:Die Gegenüberstellung von Theorie und Praxis als irreführende Perspektive in der (Musik-)Pädagogik
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Beteiligte:Lehmann-Wermser, Andreas ( Autor:in ) / Niessen, Anne ( Autor:in ) / DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation ( Gastgebende Institution )
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Erschienen in:Musikpädagogische Forschung in Deutschland. Dimensionen und Strategien ; Musikpädagogische Forschung, 24 ; 131-162
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Verlag:
- Neue Suche nach: Die Blaue Eule : Essen
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Erscheinungsdatum:2004
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Anmerkungen:Kaiser, Hermann J. [Hrsg.]: Musikpädagogische Forschung in Deutschland. Dimensionen und Strategien. Essen : Die Blaue Eule 2004, S. 131-162. - (Musikpädagogische Forschung; 24)
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ISBN:
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DOI:
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Medientyp:Aufsatz/Kapitel (Buch)
-
Format:Elektronische Ressource
-
Sprache:Deutsch
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Schlagwörter:
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Klassifikation:
DDC: 370 -
Datenquelle:
Inhaltsverzeichnis E-Book
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Methodische Perspektiven und inhaltliche Dimensionen einer Empirischen Musikpädagogik. Bericht der Sitzung des neuen ArbeitskreisesLehmann, Andreas C. et al. | 2004
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Die Gegenüberstellung von Theorie und Praxis als irreführende Perspektive in der (Musik-)PädagogikLehmann-Wermser, Andreas / Niessen, Anne et al. | 2004
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Arbeitsgruppe "Historische Musikpädagogik". Ein BerichtHofmann, Bernhard et al. | 2004
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Jugendmusikbewegung? Erwachsenenmusikbewegung? Zur empirischen Gründung eines BegriffsLehmann-Wermser, Andreas et al. | 2004
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Einflussfaktoren bei der Entwicklung schülerorientierter MusikdidaktikMeidel, Eva et al. | 2004
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Zeitgeschichtliche Entwicklungen als Gegenstände musikpädagogischer Forschung. Arbeitsmodalitäten und Ergebnisbeschreibungen einer ArbeitsgruppeJank, Birgit et al. | 2004
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Aktuelle Schulprogramme in Spanien für das Unterrichtsfach Musik zwischen staatlicher Verordnung und der Bildung eigener SchulprofileRodríguez-Quiles y García, José A. et al. | 2004
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Vergegenwärtigen des Vergangenen. Zu einigen Aspekten zeitgeschichtlicher Erörterung in der MusikpädagogikOlias, Günter et al. | 2004
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Musikpädagogischer und musikalischer Unterricht an Sonderschulen in der DDRGringmuth-Dallmer, Holger et al. | 2004
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Musikalisches Lernen Erwachsener aus der Sicht der LernendenBeckers, Erich et al. | 2004
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Vorurteilshaftigkeit im Körperverständnis. Triftigkeit des phänomenologischen LeibbegriffsOberhaus, Lars et al. | 2004