Optimierung als ästhetisiertes und naturalisiertes Ideal. Einige historische Bemerkungen zum Konnex zwischen Zucht und 'Selbstzucht' (Deutsch)
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In:
Zeitschrift für Pädagogik
;
66
, 1
;
56-63
;
2020
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ISSN:
- Aufsatz (Zeitschrift) / Elektronische Ressource
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Titel:Optimierung als ästhetisiertes und naturalisiertes Ideal. Einige historische Bemerkungen zum Konnex zwischen Zucht und 'Selbstzucht'
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Weitere Titelangaben:Optimization as an aestheticized and naturalized ideal. Some historical remarks about the relationship between human enhancement and self-enhacement
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Beteiligte:Lorenz, Maren ( Autor:in ) / DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation ( Gastgebende Institution )
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Erschienen in:Zeitschrift für Pädagogik ; 66, 1 ; 56-63
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Verlag:
- Neue Suche nach: Beltz Juventa : Weinheim ; Basel
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Erscheinungsdatum:2020
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Anmerkungen:Zeitschrift für Pädagogik 66 (2020) 1, S. 56-63
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ISSN:
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DOI:
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Medientyp:Aufsatz (Zeitschrift)
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Format:Elektronische Ressource
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Sprache:Deutsch
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Schlagwörter:
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Klassifikation:
DDC: 370 -
Datenquelle:
Inhaltsverzeichnis – Band 66, Ausgabe 1
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Perfect education, but not for everyone. On society's need for inequality and the rise of surrogate educationBiesta, Gert J. J. et al. | 2020
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Die brüchige Welt der OptimierungForster, Edgar J. et al. | 2020
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Rahmungen der Selbst-OptimierungSchäfer, Alfred et al. | 2020
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Selbstoptimierung, Selbstverwirklichung, investive Statusarbeit. Zur Verkopplung dreier PraxisformenGülzau, Fabian / Mau, Steffen et al. | 2020
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Multiperspektivische Optimierung. Umriss eines eigenständigen Optimierungskonzepts in den Bildungswissenschaften und der Sozialen ArbeitTraue, Boris / Pfahl, Lisa et al. | 2020
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Verhindern und Normieren. Über präventive Bemühungen der Optimierung der Ernährung von KindernSchmidt, Friederike et al. | 2020
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Optimierung als ästhetisiertes und naturalisiertes Ideal. Einige historische Bemerkungen zum Konnex zwischen Zucht und 'Selbstzucht'Lorenz, Maren et al. | 2020
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Zum Optimierungsdrang des BildungsmonitoringsKamp-Hartong, Sigrid et al. | 2020
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Zur Optimierbarkeit von Lernen und Lehren aus empirischer SichtCortina, Kai S. et al. | 2020
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Warum gibt es keine leistungssteigernden Effekte durch den Besuch von Ganztagsangeboten? Oder: Über die Paradoxie individueller FörderungSauerwein, Markus / Heer, Jana et al. | 2020
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Erfahrungsräume der FluchtMigrationSchondelmayer, Anne-Christin / Glorius, Birgit et al. | 2020
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