Zentrale quantitative Leistungsmessungen und qualitative Schulentwicklung. Die Wirkungen von High Stakes Tests in den USA (Deutsch)
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In:
Die Deutsche Schule
;
98
, 4
;
422-435
;
2006
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ISSN:
- Aufsatz (Zeitschrift) / Elektronische Ressource
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Titel:Zentrale quantitative Leistungsmessungen und qualitative Schulentwicklung. Die Wirkungen von High Stakes Tests in den USA
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Weitere Titelangaben:Central quantitative measurements of achievement and qualitative school development. The effects of High Stakes tests in the USA
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Beteiligte:Schirp, Heinz ( Autor:in ) / DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation ( Gastgebende Institution )
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Erschienen in:Die Deutsche Schule ; 98, 4 ; 422-435
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Verlag:
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Erscheinungsdatum:2006
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Anmerkungen:Die Deutsche Schule 98 (2006) 4, S. 422-435
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ISSN:
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DOI:
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Medientyp:Aufsatz (Zeitschrift)
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Format:Elektronische Ressource
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Sprache:Deutsch
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Schlagwörter:Steuerung , Schüler , Förderung , Schülerleistung , Lerninhalt , Qualität , Lernprozess , Curriculum , USA , Unterricht , Lehrplan , Leistungsmessung , Schule , Wirkung , Lehrer , Evaluation , Schulentwicklung , Verhalten
-
Klassifikation:
DDC: 370 -
Datenquelle:
Inhaltsverzeichnis – Band 98, Ausgabe 4
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