Wissenskonflikte und -zirkulation um die Zürcher Lehrer*innenbildung in der Phase neuer sozialer Bewegungen 1950-1980. Universitätsaffinität, antiakademische Kritik und das Nicht-Akademische (Deutsch)
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In:
Universitäten und Hochschulen zwischen Beharrung und Reform. Bildungshistorische Perspektiven
;
Historische Bildungsforschung
;
254-270
;
2024
-
ISBN:
- Aufsatz/Kapitel (Buch) / Elektronische Ressource
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Titel:Wissenskonflikte und -zirkulation um die Zürcher Lehrer*innenbildung in der Phase neuer sozialer Bewegungen 1950-1980. Universitätsaffinität, antiakademische Kritik und das Nicht-Akademische
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Beteiligte:De Vincenti, Andrea ( Autor:in ) / Grube, Norbert ( Autor:in ) / Hoffmann-Ocon, Andreas ( Autor:in ) / DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation ( Gastgebende Institution )
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Erschienen in:Universitäten und Hochschulen zwischen Beharrung und Reform. Bildungshistorische Perspektiven ; Historische Bildungsforschung ; 254-270
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Verlag:
- Neue Suche nach: Verlag Julius Klinkhardt : Bad Heilbrunn
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Erscheinungsdatum:2024
-
Anmerkungen:Glaser, Edith [Hrsg.]; Groppe, Carola [Hrsg.]; Overhoff, Jürgen [Hrsg.]: Universitäten und Hochschulen zwischen Beharrung und Reform. Bildungshistorische Perspektiven. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 254-270. - (Historische Bildungsforschung)
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ISBN:
-
DOI:
-
Medientyp:Aufsatz/Kapitel (Buch)
-
Format:Elektronische Ressource
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Sprache:Deutsch
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Schlagwörter:Lehrerfortbildung , Hochschule , Lehrerbildung , Antiautoritäre Erziehung , Lehrerausbildung , Kindergärtnerin , Lehrerbildungsinstitut , Wissensvermittlung , Zürich , Wissenserwerb , Universität , Geschichte , Schweiz , Bildungsgeschichte , 20. Jahrhundert , HochschulgeschichteHistory of education , Further education of teachers , Teacher training , Anti-authoritarian education , Teachers' training , Academic sector , Antiauthoritarian education , University , History of universities , Teacher education , Kindergarten teacher , History , Higher education institute , History of educational activities , Acquisition of knowledge , Further training for teachers , Zurich , Switzerland , Further education for teachers
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Klassifikation:
DDC: 370 -
Lizenzbestimmungen:
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Datenquelle:
Inhaltsverzeichnis E-Book
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Universitäten, Humanismus und Gesellschaft im Reich um 1500. Humanistisch-lateinische Sprachbildung im Prozess der Öffnung der Universitäten für gesellschaftliche QualifikationsbedürfnisseKurig, Julia et al. | 2024
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Bildung an offiziellen wie geheimen Orten und über disziplinäre wie nationale Grenzen hinaus. Zu Janusz Korczaks akademischer Sozialisation in Warschau, Berlin, Paris und LondonSchierbaum, Kristina et al. | 2024
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"[M]it unablässiger Rücksicht aufs Nutzbare und Lehrreiche". Das Academische Museum der Universität Göttingen als innovativer Ort der Forschung und Lehre?Bers, Christiana et al. | 2024
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"[...] der Mangel war da, war tief gefühlt und empfunden". Der Akademisch-Neuphilologische Verein zu Leipzig zwischen studentischer Selbstbildung, neuphilologischer Vergemeinschaftung und Reformdiskursen (1878-1914)Reimer, Martin et al. | 2024
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Die universitäre Bildung ergänzen. Formen der Selbstbildung in den deutschen und französischen Studentenorganisationen vor dem Ersten WeltkriegDubois, Antonin et al. | 2024
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Seelenkämpfe. Heinrich Mengs Lektorat für Psychohygiene an der Universität Basel 1930-1960Bühler, Patrick et al. | 2024
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Pädagogik als Trumpf – die Karriere einer sozialistischen Professorin an der Humboldt-UniversitätWiethoff, Carolin / Rosenberg, Florian von et al. | 2024
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