E-Bau: Aktives Lernen und Arbeiten in der Baubranche (Deutsch)
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In:
Digitaler Campus: Vom Medienprojekt zur nachhaltigen Mediennutzung auf dem Digitalen Campus
;
Medien in der Wissenschaft
, 24
;
270-281
;
2003
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ISBN:
- Aufsatz/Kapitel (Buch) / Elektronische Ressource
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Titel:E-Bau: Aktives Lernen und Arbeiten in der Baubranche
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Weitere Titelangaben:Das Konzept „UNITRACC“ – eine zeitgemäße Lern- undArbeitsumgebung am Beispiel des Fachbereichs Leitungsbau undLeitungsinstandhaltung
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Beteiligte:Stein, Robert ( Autor:in ) / DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation ( Gastgebende Institution )
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Erschienen in:Digitaler Campus: Vom Medienprojekt zur nachhaltigen Mediennutzung auf dem Digitalen Campus ; Medien in der Wissenschaft, 24 ; 270-281
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Verlag:
- Neue Suche nach: Waxmann : Münster ; New York ; München ; Berlin
-
Erscheinungsdatum:2003
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Anmerkungen:Kerres, Michael [Hrsg.]; Voß, Britta [Hrsg.]: Digitaler Campus: Vom Medienprojekt zur nachhaltigen Mediennutzung auf dem Digitalen Campus. Münster ; New York ; München ; Berlin : Waxmann 2003, S. 270-281. - (Medien in der Wissenschaft; 24)
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ISBN:
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DOI:
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Medientyp:Aufsatz/Kapitel (Buch)
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Format:Elektronische Ressource
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Sprache:Deutsch
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Schlagwörter:Berufsausbildung , Auszubildender , Ingenieurwesen , Bauberuf , Multimediales Lernen , E-Learning , Medieneinsatz , Neue Medien , Weiterbildung , Techniker , Technologieunterstütztes Lernen , Dezentrales Lernen , Elektronisches Hilfsmittel , Facharbeiter , Ingenieur , MediennutzungFurther education , E-learning , Theory , Competency , Higher education lecturing , Virtual learning , Technology uses in education , Apprentice , New media , Utilisation of media , On line , Medicine , Vocational education and training , Occupation in the field of construction , University teaching , University lecturing , Utilization of media , Deployment of media , Fundamental concepts , Multimedia Approach , Vocational training , Continuing education , Use of media , Practice
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Klassifikation:
DDC: 370 -
Datenquelle:
Inhaltsverzeichnis E-Book
Die Inhaltsverzeichnisse werden automatisch erzeugt und basieren auf den im Index des TIB-Portals verfügbaren Einzelnachweisen der enthaltenen Beiträge. Die Anzeige der Inhaltsverzeichnisse kann daher unvollständig oder lückenhaft sein.
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Vorwort: Vom Medienprojekt zur nachhaltigen Mediennutzung auf dem Digitalen CampusKerres, Michael / Voß, Britta et al. | 2003
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Ein Weiterbildungsprojekt als Promotor von Hochschulentwicklung – Realität oder GrößenwahnBeyer, Karen / Bruhn-Suhr, Marion / Hamadeh, Jasmin et al. | 2003
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Barrierefreiheit – eine Herausforderung für die Medienpädagogik der ZukunftDrolshagen, Birgit / Klein, Ralph et al. | 2003
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Qualitätssicherung für nachhaltige Strukturen in der ICT-basierten Lehreraus- und -fortbildungFeeken, Heiko et al. | 2003
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Organisatorische Umsetzung eines E-Learning-Konzepts einer Hochschule am Beispiel des Zentrums virtUOS der Universität OsnabrückKnaden, Andreas / Gieseking, Martin et al. | 2003
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Das verflixte (?) siebte Jahr – Sieben Jahre Virtuelle UniversitätFeldmann, Birgit / Schlageter, Gunter et al. | 2003
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Ressourcen, Erfahrungen und Erwartungen der Studierenden – Bausteine für EntwicklungsstrategienHanekop, Heidemarie / Hofschröer, Uwe / Lanfer, Carmen et al. | 2003
- 74
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The introduction of e-learning in European universities: models and strategiesLepori, Benedetto / Cantoni, Lorenzo / Succi, Chiara et al. | 2003
- 84
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If not the Virtual university then what? Co-producing e-learning and configuring its usersHemmi, Akiko / Pollock, Neil / Schwarz, Christine et al. | 2003
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Ansatzpunkte für das Change-Management beim Aufbau einer Notebook-UniversitätStratmann, Jörg / Kerres, Michael et al. | 2003
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Strategisches Management von virtuellen Hochschulen. Positionierung auf dem BildungsmarktUhl, Volker et al. | 2003
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Die Anwendung des 3-2-1 Modells didaktischer Elemente in der HochschulpraxisEbner, Martin / Zechner, Jürgen / Holzinger, Andreas et al. | 2003
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Gibt es den „elektronischen Nürnberger Trichter? Das Konzept des Blended Learning, dargestellt am Lernnetz WiBA-NetGrübl, Peter / Schnittker, Nils / Schmidt, Bernd et al. | 2003
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Aufbau von Blended Learning mit der open source E-Lernplattform ILIAS an einer Campus-Universität. Was motiviert zum Einsatz im Lehr- und Lernalltag?Hartung, Marion / Hesser, Wilfried / Koch, Karola et al. | 2003
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Curriculare Integration elektronischer Lehr-Lernmodule in die traditionelle Präsenzlehre – dargestellt am Beispiel des Projektes IMPULSECHoppe, Uwe / Haas, Corinna et al. | 2003
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@_I-T-A: Rechnereinsatz im klassischen SeminarOsiander, Anja et al. | 2003
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Präsenzunterricht, Fernunterricht: Die Suche nach dem optimalen MixRizek-Pfister, Cornelia et al. | 2003
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Induktiv und intuitiv: Chancen einer phänomengeleiteten Beschäftigung mit LinguistikStocker, Christa et al. | 2003
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Lessons learned: Moderation und Gestaltung netzbasierter Diskussionsprozesse in ForenBremer, Claudia et al. | 2003
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Fallbasiertes E-Learning durch dynamische Verknüpfung von Fallstudien und Fachinhalten. Neue Diskussionsansätze zu einem vernachlässigten KonzeptCaumanns, Jörg / Rohs, Matthias / Stübing, Markus et al. | 2003
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Die Verknüpfung von systematischem und fallorientiertem Lernen in Lern-InformationssystemenHeydthausen, Manfred / Günther, Ulrike et al. | 2003
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Verringerung von trägem Wissen durch E-Learning. Am Beispiel einer Akustik-Lern-CDMayer, Horst O. et al. | 2003
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Kooperatives handlungsorientiertes Lernen im Netz. Valenz webbasierter universitärer Entwurfs- und PlanungsausbildungNothhelfer, Ursula et al. | 2003
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Entdeckendes Lernen als didaktisches Konzept in einem interdisziplinären Lehr-Lernprogramm zur StatistikGücker, Robert / Nuyken, Klaus / Vollmers, Burkhard et al. | 2003
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Rezeptions- und produktionsorientiertes Lernen in mediengestützten kollaborativen SzenarienPiontkowski, Ursula / Keil, Wolfgang / Miao, Yongwu / Boos, Margarete / Plach, Markus et al. | 2003
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E-Bau: Aktives Lernen und Arbeiten in der BaubrancheStein, Robert et al. | 2003
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LIVE-Fab – CNC-Programmierung und Montageplanung in einer virtuellen Lernfabrik. Konzepte, Grundlagen, Technik, AnwendungZülch, Gert / Badra, Hashem / Steininger, Peter et al. | 2003
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Interaktives Präsentieren und kooperatives Modellieren. Szenarien akademischen Lehrens und Lernens in Informatik und NaturwissenschaftenBollen, Lars / Pinkwart, Niels / Kuhn, Markus / Hoppe, H. Ulrich et al. | 2003
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Multimediale, interaktive und patientennahe Lehrszenarien in der medizinischen AusbildungKaiser, Gerd / Nguyen-Dobinsky, Trong-Nghia et al. | 2003
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M-Learning im Notebook-SeminarKrüger, Marc / Jobmann, Klaus / Kyamakya, Kyandoghere et al. | 2003
- 337
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Das Labor im Rucksack – mobile computing in der psychologischen GrundlagenausbildungOllesch, Heike / Heineken, Edgar / Schulte, Frank P. et al. | 2003
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Das Mobile Hardware-PraktikumSchubert, Tobias / Becker, Bernd et al. | 2003
- 356
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Kollaboratives Lernen mit WikiWikiWebsThelen, Tobias / Gruber, Clemens et al. | 2003
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Teaching by chatWeber-Wulff, Debora et al. | 2003
- 379
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Pädagogische Metadaten im E-Learning. Allgemeine Problemfelder und exemplarische Fragestellungenam Beispiel der Virtuellen FachhochschuleArnold, Patricia / Kilian, Lars / Thillosen, Anne et al. | 2003
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Erfahrungen mit didaktischen Konzepten virtueller Lehre. Virtueller Weiterbildungsstudiengang Wirtschaftsinformatik (VAWi)Daun, Annika / Hauske, Stefanie et al. | 2003
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Vom Seminar zur Lerneinheit – und zurück. Der abgestimmte Prozess zur Konzeption und Produktion von interaktiven Lernmaterialien als nachhaltige Erweiterung des Studienangebots an HochschulenGörlitz, Gudrun / Müller, Stefan et al. | 2003
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Technical and Didactical Scenarios of Student-centered Teaching and LearningHankel, Oliver / Jackewitz, Iver / Pape, Bernd / Strauss, Monique et al. | 2003
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Internetbasierte Wissensorganisation in der LehrerbildungNiehaus, Engelbert et al. | 2003
- 429
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VirRAD: A New Paradigm for Technology Enhanced LearningSfiri, Anastasia / Matzer, Martina / Pauschenwein, Jutta / Shaw, Megan / Sime, Julie-Ann et al. | 2003