Kognitive Homogenisierung, schulische Leistungen und soziale Bildungsungleichheit (Englisch)
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In:
Zeitschrift für Soziologie
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49
, 5-6
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277-301
;
2020
- Aufsatz (Zeitschrift) / Elektronische Ressource
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Titel:Kognitive Homogenisierung, schulische Leistungen und soziale Bildungsungleichheit
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Weitere Titelangaben:Theoretische Modellierung und empirische Analyse der Effekte einer strikten Differenzierung nach den kognitiven Fähigkeiten auf die Leistungen in der Sekundarstufe und den Einfluss der sozialen Herkunft in den deutschen Bundesländern mit den Daten der „National Educational Panel Study“ (NEPS)
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Beteiligte:Prof. Dr.Esser, Hartmut ( Autor:in ) / Seuring, Julian ( Autor:in )
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Erschienen in:Zeitschrift für Soziologie ; 49, 5-6 ; 277-301
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Verlag:
- Neue Suche nach: De Gruyter
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Erscheinungsdatum:25.11.2020
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Format / Umfang:25 pages
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ISSN:
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DOI:
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Medientyp:Aufsatz (Zeitschrift)
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Format:Elektronische Ressource
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Sprache:Englisch
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Schlagwörter:
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Datenquelle:
Inhaltsverzeichnis – Band 49, Ausgabe 5-6
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