Polarity in the Classroom: A Case Study Leveraging Peer Sentiment Toward Scalable Assessment (Englisch)
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In:
IEEE Transactions on Learning Technologies
;
14
, 4
;
515-525
;
2021
- Aufsatz (Zeitschrift) / Elektronische Ressource
-
Titel:Polarity in the Classroom: A Case Study Leveraging Peer Sentiment Toward Scalable Assessment
-
Beteiligte:
-
Erschienen in:IEEE Transactions on Learning Technologies ; 14, 4 ; 515-525
-
Verlag:
- Neue Suche nach: IEEE
-
Erscheinungsdatum:01.08.2021
-
Format / Umfang:2992735 byte
-
ISSN:
-
DOI:
-
Medientyp:Aufsatz (Zeitschrift)
-
Format:Elektronische Ressource
-
Sprache:Englisch
-
Datenquelle:
Inhaltsverzeichnis – Band 14, Ausgabe 4
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