THEMA - Beim Lernen helfen - Portfolio . Kompetenzraster . Lernspiele - Lernspiele (Deutsch)
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In:
Pädagogik <Weinheim>
;
57
, 3
; 31-35
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2005
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ISSN:
- Aufsatz (Zeitschrift) / Print
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Titel:THEMA - Beim Lernen helfen - Portfolio . Kompetenzraster . Lernspiele - Lernspiele
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Beteiligte:Müller, Frank ( Autor:in )
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Erschienen in:Pädagogik <Weinheim> ; 57, 3 ; 31-35
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Verlag:
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Erscheinungsort:Weinheim
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Erscheinungsdatum:2005
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ISSN:
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ZDBID:
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Medientyp:Aufsatz (Zeitschrift)
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Format:Print
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Sprache:Deutsch
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Schlagwörter:
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Klassifikation:
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Datenquelle:
Inhaltsverzeichnis – Band 57, Ausgabe 3
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Zukunftsdenken von KindernKaiser, Astrid et al. | 2005
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THEMA - Beim Lernen helfen - Portfolio . Kompetenzraster . Lernspiele - Was wissen wir über Lernen im Unterricht?Tippelt, Rudolf et al. | 2005
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Schule in der Einen WeltPahl, Andrea et al. | 2005
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Kinder lernen -- überall auf der WeltBreddermann, Maria et al. | 2005
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THEMA - Beim Lernen helfen - Portfolio . Kompetenzraster . Lernspiele - Mit der Portfoliomethode den Unterricht verändernHäcker, Thomas et al. | 2005
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Schule in Deutschland ...Fritzen, Emmanuel et al. | 2005
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THEMA - Beim Lernen helfen - Portfolio . Kompetenzraster . Lernspiele - Mit Kompetenzrastern selbständiges Lernen fördernMerziger, Petra et al. | 2005
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Schönes Familien-leben ist, wenn ...<<Bartz, Sonja et al. | 2005
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Die Welt zu Gast bei Freunden| 2005
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THEMA - Beim Lernen helfen - Portfolio . Kompetenzraster . Lernspiele - Gruppenmethoden und GruppenarbeitHaag, Ludwig et al. | 2005
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THEMA - Beim Lernen helfen - Portfolio . Kompetenzraster . Lernspiele - LernspieleMüller, Frank et al. | 2005
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THEMA - Portfolio . Kompetenzraster . Lernspiele - Beim Lernen helfen - Praxishilfen zum Thema| 2005
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Bachelor und Master in der Lehrer-Bildung - Der Beitrag gestufter Studiengänge zu einer Bildungs-ReformReiber, Karin et al. | 2005
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SERIE - 3. Folge Jugendkrisen in der Schule - Depressionen und Angststörungen im Kindes- und Jugendalter - >>... das wächst sich nicht aus<<Schulte-Markwort, Michael et al. | 2005
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PÄDAGOGIK: KONTROVERS - HausbesucheNischak, Almute et al. | 2005
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REZENSIONEN - Praxishilfen Evaluation - Von der Evaluation der Einzelschule bis zum SchülerfeedbackWittek, Doris et al. | 2005
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MAGAZIN - Der Erinnerungswürfel| 2005
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MAGAZIN - Mehr Frauen mit Hochschulabschluss| 2005
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MAGAZIN - Master Lehrer| 2005
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MAGAZIN - Die Zukunft erdenken| 2005
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MAGAZIN - 30 Jahre Aktion Humane Schule| 2005
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MAGAZIN - Naturwissenschaft beliebt| 2005
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MAGAZIN - 210.000 Lehramtsstudenten| 2005
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MAGAZIN - Zu viele scheitern| 2005
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MAGAZIN - Join Multimedia 2005| 2005
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MAGAZIN - Sozial Benachteiligte machen öfter Lehre| 2005
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P.S. - REINHARD KAHL'S KOLUMNE - Humankapital?| 2005
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SERIE - In der 3. Folge der Serie zu >>Jugendkrisen in der Schule<< geht es um Depressionen und Angststörungen. Was sollten Lehrer(innen) darüber wissen? Was kann Schule tun -- zum Beispiel bei Manuela? . Manuela (16) wird von ihren Eltern vorgestellt, weit keiner mehr an sie herankommt. Auffällig sind Leistungsabfall und häufige Streitigkeiten. Wiederholt hat Manuela geäussert, dass sie in ihrem Leben keinen Sinn mehr erkennen könne.| 2005
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PÄDAGOGIK: KONTROVERS - Sollen Lehrerinnen und Lehrer Hausbesuche bei den Eltern ihrer Schüler machen? Diese Art der Elternarbeit ist umstritten -- nicht nur wegen des Zeitaufwands. Die Kontrahenten fragen u.a.: . Sind Hausbesuche notwendiger Teil der Elternarbeit? Oder: Sind sie eine Missachtung der Privatsphäre? Kann ich Hausbesuche so gestalten, dass keine Probleme auftreten? Oder: Was sind Alternativen zu dieser Form des Kontakts?| 2005
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Das Bachelor-Master-System, nach dem auch die Lehrerbildung neu organisiert werden soll, ist für Nicht-Beteiligte kaum zu verstehen. Die Konsequenzen der politisch verordneten Vereinheitlichung des europäischen Hochschulraums für die Lehrerbildung werden vorgestellt und diskutiert. . Strittig ist, wie diese Strukturveränderung ausgestaltet werden soll und ob von ihr Lösungen der bekannten Probleme zu erwarten sind.| 2005
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REZENSIONEN - Evaluation schulischer Arbeit ist immer noch ein recht neues Thema. Immer noch gibt es Vorbehalte, aber auch ein wachsendes Interesse an Hilfen für die Praxis. Denn Evaluation ist heute anerkannter Bestandteil von Schulentwicklungsarbeit. . Praxishilfen zur Evaluation bieten heute vielfältige Anregungen: Von der Evaluation der Einzelschule über die individuelle Evaluation des Unterrichts bis zur Feedbackarbeit mit Schülerinnen und Schülern.| 2005