Defining Computational Thinking for Mathematics and Science Classrooms (Englisch)
- Neue Suche nach: Weintrop, David
- Neue Suche nach: Beheshti, Elham
- Neue Suche nach: Horn, Michael
- Neue Suche nach: Orton, Kai
- Neue Suche nach: Jona, Kemi
- Neue Suche nach: Trouille, Laura
- Neue Suche nach: Wilensky, Uri
- Neue Suche nach: Weintrop, David
- Neue Suche nach: Beheshti, Elham
- Neue Suche nach: Horn, Michael
- Neue Suche nach: Orton, Kai
- Neue Suche nach: Jona, Kemi
- Neue Suche nach: Trouille, Laura
- Neue Suche nach: Wilensky, Uri
In:
Journal of Science Education and Technology
;
25
, 1
; 127-147
;
2015
-
ISSN:
- Aufsatz (Zeitschrift) / Print
-
Titel:Defining Computational Thinking for Mathematics and Science Classrooms
-
Beteiligte:Weintrop, David ( Autor:in ) / Beheshti, Elham ( Autor:in ) / Horn, Michael ( Autor:in ) / Orton, Kai ( Autor:in ) / Jona, Kemi ( Autor:in ) / Trouille, Laura ( Autor:in ) / Wilensky, Uri ( Autor:in )
-
Erschienen in:Journal of Science Education and Technology ; 25, 1 ; 127-147
-
Verlag:
- Neue Suche nach: Springer Netherlands
- Neue Suche nach: Springer Science & Business Media
-
Erscheinungsort:New York, NY
-
Erscheinungsdatum:2015
-
ISSN:
-
ZDBID:
-
DOI:
-
Medientyp:Aufsatz (Zeitschrift)
-
Format:Print
-
Sprache:Englisch
- Neue Suche nach: 30.04 / 50.04
- Weitere Informationen zu Basisklassifikation
-
Schlagwörter:
-
Klassifikation:
-
Datenquelle:
Inhaltsverzeichnis – Band 25, Ausgabe 1
Zeige alle Jahrgänge und Ausgaben
Die Inhaltsverzeichnisse werden automatisch erzeugt und basieren auf den im Index des TIB-Portals verfügbaren Einzelnachweisen der enthaltenen Beiträge. Die Anzeige der Inhaltsverzeichnisse kann daher unvollständig oder lückenhaft sein.
- 1
-
Examination of the Effects of Dimensionality on Cognitive Processing in Science: A Computational Modeling Experiment Comparing Online Laboratory Simulations and Serious Educational GamesLamb, Richard L. et al. | 2015
- 16
-
Sensor-Augmented Virtual Labs: Using Physical Interactions with Science Simulations to Promote Understanding of Gas BehaviorChao, Jie / Chiu, Jennifer L. / DeJaegher, Crystal J. / Pan, Edward A. et al. | 2015
- 34
-
Exploring the Impact of Culture- and Language-Influenced Physics on Science Attitude EnhancementMorales, Marie Paz E. et al. | 2015
- 50
-
What are Middle School Students Talking About During Clicker Questions? Characterizing Small-Group Conversations Mediated by Classroom Response SystemsBarth-Cohen, Lauren A. / Smith, Michelle K. / Capps, Daniel K. / Lewin, Justin D. / Shemwell, Jonathan T. / Stetzer, MacKenzie R. et al. | 2015
- 62
-
Let’s Face(book) It: Analyzing Interactions in Social Network Groups for Chemistry LearningRap, Shelley / Blonder, Ron et al. | 2015
- 77
-
Factors Affecting Student Success with a Google Earth-Based Earth Science CurriculumBlank, Lisa M. / Almquist, Heather / Estrada, Jen / Crews, Jeff et al. | 2015
- 91
-
Using Interactive Data Visualizations for Exploratory Analysis in Undergraduate Genomics Coursework: Field Study Findings and GuidelinesMirel, Barbara / Kumar, Anuj / Nong, Paige / Su, Gang / Meng, Fan et al. | 2015
- 111
-
Casual Games and Casual Learning About Human Biological SystemsPrice, C. Aaron / Gean, Katherine / Christensen, Claire G. / Beheshti, Elham / Pernot, Bryn / Segovia, Gloria / Person, Halcyon / Beasley, Steven / Ward, Patricia et al. | 2015
- 127
-
Defining Computational Thinking for Mathematics and Science ClassroomsWeintrop, David / Beheshti, Elham / Horn, Michael / Orton, Kai / Jona, Kemi / Trouille, Laura / Wilensky, Uri et al. | 2015
- 148
-
Erratum to: Effect of 5E Teaching Model on Student Teachers’ Understanding of WeightlessnessTural, Güner / Akdeniz, Ali Rıza / Alev, Nedim et al. | 2015