How Children Regulate their Own Collaborative Learning (Englisch)
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In:
Educational Studies in Mathematics
;
62
, 1
; 57-79
;
2006
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ISSN:
- Aufsatz (Zeitschrift) / Elektronische Ressource
-
Titel:How Children Regulate their Own Collaborative Learning
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Beteiligte:
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Erschienen in:Educational Studies in Mathematics ; 62, 1 ; 57-79
-
Verlag:
- Neue Suche nach: Springer Netherlands
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Erscheinungsort:Dordrecht [u.a.]
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Erscheinungsdatum:2006
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ISSN:
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ZDBID:
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DOI:
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Medientyp:Aufsatz (Zeitschrift)
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Format:Elektronische Ressource
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Sprache:Englisch
- Neue Suche nach: 31.04 / 31.04$jAusbildung$jBeruf$jOrganisationen$XMathematik / 80.00$jPädagogik: Allgemeines / 80.00
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Schlagwörter:
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Klassifikation:
BKL: 31.04 Ausbildung, Beruf, Organisationen / 31.04$jAusbildung$jBeruf$jOrganisationen$XMathematik / 80.00$jPädagogik: Allgemeines / 80.00 Pädagogik: Allgemeines -
Datenquelle:
Inhaltsverzeichnis – Band 62, Ausgabe 1
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- 1
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E, S, and M As in Esm – an EditorialDreyfus, Tommy et al. | 2006
- 3
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Examining the Tasks of Teaching When Using Students' Mathematical ThinkingDoerr, Helen M. et al. | 2006
- 25
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Opportunities to Learn and Achievement in Mathematics in a Sample of Sixth Grade Students in Lima, PeruCueto, Santiago / Ramirez, Cecilia / Leon, Juan et al. | 2006
- 57
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How Children Regulate their Own Collaborative LearningDekker, Rijkje / Elshout-Mohr, Marianne / Wood, Terry et al. | 2006
- 81
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Perhaps the Decision of Some Students not to Engage in Learning Mathematics in School is DeliberateSullivan, Peter / Tobias, Steve / McDonough, Andrea et al. | 2006
- 101
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Search of a Pedagogy of Conflict and Dialogue for Mathematics EducationZevenbergen, Robyn et al. | 2006