A Study of Students Engaged in Electronic Circuit Wiring in an Undergraduate Course (Englisch)
- Neue Suche nach: Alessandrini, Andrea
- Neue Suche nach: Alessandrini, Andrea
In:
Journal of Science Education and Technology
;
32
, 1
; 78-95
;
2022
-
ISSN:
- Aufsatz (Zeitschrift) / Elektronische Ressource
-
Titel:A Study of Students Engaged in Electronic Circuit Wiring in an Undergraduate Course
-
Beteiligte:Alessandrini, Andrea ( Autor:in )
-
Erschienen in:Journal of Science Education and Technology ; 32, 1 ; 78-95
-
Verlag:
- Neue Suche nach: Springer Netherlands
- Neue Suche nach: Springer Science + Business Media B.V.
-
Erscheinungsort:New York, NY [u.a.]
-
Erscheinungsdatum:2022
-
ISSN:
-
ZDBID:
-
DOI:
-
Medientyp:Aufsatz (Zeitschrift)
-
Format:Elektronische Ressource
-
Sprache:Englisch
- Neue Suche nach: 81.00$jBildungswesen: Allgemeines / 81.00
- Weitere Informationen zu Basisklassifikation
-
Schlagwörter:
-
Klassifikation:
BKL: 81.00$jBildungswesen: Allgemeines / 81.00 Bildungswesen: Allgemeines -
Datenquelle:
Inhaltsverzeichnis – Band 32, Ausgabe 1
Zeige alle Jahrgänge und Ausgaben
Die Inhaltsverzeichnisse werden automatisch erzeugt und basieren auf den im Index des TIB-Portals verfügbaren Einzelnachweisen der enthaltenen Beiträge. Die Anzeige der Inhaltsverzeichnisse kann daher unvollständig oder lückenhaft sein.
- 1
-
Effects of Wearable Hybrid AR/VR Learning Material on High School Students’ Situational Interest, Engagement, and Learning Performance: the Case of a Physics Laboratory Learning EnvironmentSun, Jerry Chih-Yuan / Ye, Syuan-Ling / Yu, Shih-Jou / Chiu, Thomas K. F. et al. | 2022
- 13
-
Enhancing Students’ Understanding of Nerve Cells’ Structures and Their Symbiotic Functioning by Using Technology-Enhanced Instruction Incorporating Virtual Labs and AnimationsByukusenge, Céline / Nsanganwimana, Florien / Tarmo, Albert Paulo et al. | 2022
- 26
-
Computational Thinking to Learn Environmental Sustainability: A Learning ProgressionChristensen, Dana et al. | 2022
- 45
-
A Phenomenography Study of STEM Teachers’ Conceptions of Using Three-Dimensional Modeling and Printing (3DMP) in TeachingAnđić, Branko / Ulbrich, Eva / Dana-Picard, Thierry (Noah) / Cvjetićanin, Stanko / Petrović, Filip / Lavicza, Zsolt / Maričić, Mirjana et al. | 2022
- 61
-
The Go-Lab Platform, an Inquiry-learning Space: Investigation into Students’ Technology Acceptance, Knowledge Integration, and Learning OutcomesSui, Chi-Jung / Chen, Hsin-Chueh / Cheng, Ping-Han / Chang, Chun-Yen et al. | 2022
- 78
-
A Study of Students Engaged in Electronic Circuit Wiring in an Undergraduate CourseAlessandrini, Andrea et al. | 2022
- 96
-
Examining Science and Technology/Engineering Educators’ Views of Teaching Biomedical Concepts Through Physical ComputingLove, Tyler S. / Cysyk, Joshua P. / Attaluri, Anilchandra / Tunks, Robert D. / Harter, Kevin / Sipos, Renee et al. | 2022
- 111
-
Exploration of Students’ Social Presence in Web-Based Discussion for Conceptual Learning of Organic ChemistryIyamuremye, Aloys / Mukiza, Janvier / Nsabayezu, Ezechiel / de Dieu Kwitonda, Jean / Habimana, Claude et al. | 2022
- 127
-
The Impact of Physics Education Technology (PhET) Interactive Simulation-Based Learning on Motivation and Academic Achievement Among Malawian Physics StudentsBanda, Herbert James / Nzabahimana, Joseph et al. | 2022