A Model of Classroom Coping Strategies (Englisch)
Nationallizenz
- Neue Suche nach: Pollard, Andrew
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In:
British Journal of Sociology of Education
;
3
, 1
;
19-37
;
1982
- Aufsatz (Zeitschrift) / Elektronische Ressource
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Titel:A Model of Classroom Coping Strategies
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Beteiligte:Pollard, Andrew ( Autor:in )
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Erschienen in:British Journal of Sociology of Education ; 3, 1 ; 19-37
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Verlag:
- Neue Suche nach: Routledge
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Erscheinungsdatum:01.01.1982
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Format / Umfang:19 pages
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ISSN:
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DOI:
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Medientyp:Aufsatz (Zeitschrift)
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Format:Elektronische Ressource
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Sprache:Englisch
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Datenquelle:
Inhaltsverzeichnis – Band 3, Ausgabe 1
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- 3
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Organisational Change in Secondary Schools: an action approachKing, Ronald et al. | 1982
- 19
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A Model of Classroom Coping StrategiesPollard, Andrew et al. | 1982
- 39
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Productive Activity in the Curriculum: changing the literate bias of secondary schools in TanzaniaSaunders, Murray et al. | 1982
- 57
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Conceptions of the Curriculum: teachers and 'truth'Haes, Julian et al. | 1982
- 77
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Differential Experience and Degree of Selection: a comment on 'Schooling and Sex Roles: the case of GCE 'O' level mathematics'Cooper, Barry et al. | 1982
- 79
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REVIEW SYMPOSIUM| 1982
- 87
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Cultural Capital and Political Arithmetic: a response to the review symposium on Origins and DestinationsHeath, A. F. / Halsey, A. H. / Ridge, J. M. et al. | 1982
- 93
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From Reproduction to Transformation: recent radical perspectives on the curriculum from the USAArnot, Madeleine / Whitty, Geoff et al. | 1982