A comparative study on linguistic theories for modeling EFL learners: facilitating personalized vocabulary learning via task recommendations (Unbekannt)
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In:
Interactive Learning Environments
;
29
, 2
;
270-282
;
2021
- Aufsatz (Zeitschrift) / Elektronische Ressource
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Titel:A comparative study on linguistic theories for modeling EFL learners: facilitating personalized vocabulary learning via task recommendations
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Beteiligte:Zou, Di ( Autor:in ) / Wang, Minhong ( Autor:in ) / Xie, Haoran ( Autor:in ) / Cheng, Gary ( Autor:in ) / Wang, Fu Lee ( Autor:in ) / Lee, Lap-Kei ( Autor:in )
-
Erschienen in:Interactive Learning Environments ; 29, 2 ; 270-282
-
Verlag:
- Neue Suche nach: Routledge
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Erscheinungsdatum:17.02.2021
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Format / Umfang:13 pages
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ISSN:
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DOI:
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Medientyp:Aufsatz (Zeitschrift)
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Format:Elektronische Ressource
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Sprache:Unbekannt
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Schlagwörter:
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Datenquelle:
Inhaltsverzeichnis – Band 29, Ausgabe 2
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