Formation a l'enseignement et interdisciplinarite: Un mythe ou une exigence? Depasser l'interdisciplinarite et penser circumdisciplinarite (Englisch)
Nationallizenz
- Neue Suche nach: Lenoir, Yves
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In:
European Journal of Teacher Education
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23
, 3
;
289-298
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2000
- Aufsatz (Zeitschrift) / Elektronische Ressource
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Titel:Formation a l'enseignement et interdisciplinarite: Un mythe ou une exigence? Depasser l'interdisciplinarite et penser circumdisciplinarite
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Beteiligte:Lenoir, Yves ( Autor:in )
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Erschienen in:European Journal of Teacher Education ; 23, 3 ; 289-298
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Verlag:
- Neue Suche nach: Routledge
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Erscheinungsdatum:01.12.2000
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Format / Umfang:10 pages
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ISSN:
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DOI:
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Medientyp:Aufsatz (Zeitschrift)
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Format:Elektronische Ressource
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Sprache:Englisch
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Datenquelle:
Inhaltsverzeichnis – Band 23, Ausgabe 3
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EditorialWhitehead, Maurice et al. | 2000
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Learning through Cultural Conflict? A longitudinal analysis of German teachers' strategies for coping with cultural diversity at schoolBender-Szymanski, Dorothea et al. | 2000
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Formation a l'enseignement et interdisciplinarite: Un mythe ou une exigence? Depasser l'interdisciplinarite et penser circumdisciplinariteLenoir, Yves et al. | 2000
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Formation à l'enseignement et interdisciplinarité: un mythe ou une exigence? Dépasser l'interdisciplinarité et penser circumdisciplinaritéLenoir, Yves et al. | 2000
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The New State Policy for Teacher Education and Training in Bulgaria: An overview of provision for vocational educationIlieva, Mariana / Terzieva, Senia et al. | 2000
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Notes on Contributors| 2000