Fostering Critical, Relational Visionaries: Autoethnographic Practices in Teacher Preparation (Englisch)
- Neue Suche nach: Vaughn, Margaret
- Neue Suche nach: Kuby, Candace R.
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In:
Action in Teacher Education
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41
, 2
;
117-136
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2019
- Aufsatz (Zeitschrift) / Elektronische Ressource
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Titel:Fostering Critical, Relational Visionaries: Autoethnographic Practices in Teacher Preparation
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Beteiligte:Vaughn, Margaret ( Autor:in ) / Kuby, Candace R. ( Autor:in )
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Erschienen in:Action in Teacher Education ; 41, 2 ; 117-136
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Verlag:
- Neue Suche nach: Routledge
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Erscheinungsdatum:03.04.2019
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Format / Umfang:20 pages
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ISSN:
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DOI:
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Medientyp:Aufsatz (Zeitschrift)
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Format:Elektronische Ressource
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Sprache:Englisch
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Schlagwörter:
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Datenquelle:
Inhaltsverzeichnis – Band 41, Ausgabe 2
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