Learning from a distance: high school students’ perceptions of virtual presence, motivation, and science identity during a remote microscopy investigation (Englisch)
- Neue Suche nach: Childers, Gina
- Neue Suche nach: Jones, M. Gail
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- Neue Suche nach: Jones, M. Gail
In:
International Journal of Science Education
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39
, 3
;
257-273
;
2017
- Aufsatz (Zeitschrift) / Elektronische Ressource
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Titel:Learning from a distance: high school students’ perceptions of virtual presence, motivation, and science identity during a remote microscopy investigation
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Beteiligte:Childers, Gina ( Autor:in ) / Jones, M. Gail ( Autor:in )
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Erschienen in:International Journal of Science Education ; 39, 3 ; 257-273
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Verlag:
- Neue Suche nach: Routledge
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Erscheinungsdatum:11.02.2017
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Format / Umfang:17 pages
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ISSN:
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DOI:
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Medientyp:Aufsatz (Zeitschrift)
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Format:Elektronische Ressource
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Sprache:Englisch
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Schlagwörter:
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Datenquelle:
Inhaltsverzeichnis – Band 39, Ausgabe 3
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Learning from a distance: high school students’ perceptions of virtual presence, motivation, and science identity during a remote microscopy investigationChilders, Gina / Jones, M. Gail et al. | 2017
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