Here we go again: a reply to ‘What's in a number?’ by Gibson and Asthana (Unbekannt)
Nationallizenz
- Neue Suche nach: Gorard, Stephen
- Neue Suche nach: Gorard, Stephen
In:
Research Papers in Education
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15
, 2
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155-162
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2000
- Aufsatz (Zeitschrift) / Elektronische Ressource
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Titel:Here we go again: a reply to ‘What's in a number?’ by Gibson and Asthana
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Beteiligte:Gorard, Stephen ( Autor:in )
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Erschienen in:Research Papers in Education ; 15, 2 ; 155-162
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Verlag:
- Neue Suche nach: Taylor & Francis
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Erscheinungsdatum:01.01.2000
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Format / Umfang:8 pages
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ISSN:
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DOI:
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Medientyp:Aufsatz (Zeitschrift)
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Format:Elektronische Ressource
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Sprache:Unbekannt
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Datenquelle:
Inhaltsverzeichnis – Band 15, Ausgabe 2
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EditorialWragg, E C et al. | 2000
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Investigating the determinants of segregation between schoolsGorard, Stephen / Fitz, John et al. | 2000
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What's in a number? Commentary on Gorard and Fitz's ‘Investigating the determinants of segregation between schools’Gibson, Alex / Asthana, Sheena et al. | 2000
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Here we go again: a reply to ‘What's in a number?’ by Gibson and AsthanaGorard, Stephen et al. | 2000
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Some results from the analysis of data from the National Numeracy ProjectFelgate, Rachel / Minnis, Mary / Schagen, Ian et al. | 2000
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Practical activity in Ethiopian secondary physical sciences: implications for policy and practice of the match between the intended and implemented curriculumBekalo, Samuel / Welford, Geoff et al. | 2000
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Would the real gold standard please step forward?Baird, Jo-Anne / Cresswell, Mike / Newton, Paul et al. | 2000