Systematically Assessing Student Use of Canvas-Embedded Asynchronous Information Literacy Modules in Georgetown’s Master of Professional Studies Programs (Unbekannt)
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In:
Journal of Library & Information Services in Distance Learning
;
17
, 1-2
;
29-48
;
2023
- Aufsatz (Zeitschrift) / Elektronische Ressource
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Titel:Systematically Assessing Student Use of Canvas-Embedded Asynchronous Information Literacy Modules in Georgetown’s Master of Professional Studies Programs
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Beteiligte:
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Erschienen in:Journal of Library & Information Services in Distance Learning ; 17, 1-2 ; 29-48
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Verlag:
- Neue Suche nach: Routledge
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Erscheinungsdatum:03.04.2023
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Format / Umfang:20 pages
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ISSN:
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DOI:
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Medientyp:Aufsatz (Zeitschrift)
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Format:Elektronische Ressource
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Sprache:Unbekannt
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Schlagwörter:
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Datenquelle:
Inhaltsverzeichnis – Band 17, Ausgabe 1-2
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