Secondary mathematics teachers’ use of students’ incorrect answers in supporting collective argumentation (Englisch)
- Neue Suche nach: Zhuang, Yuling
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In:
Mathematical Thinking and Learning
;
26
, 2
;
208-231
;
2024
- Aufsatz (Zeitschrift) / Elektronische Ressource
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Titel:Secondary mathematics teachers’ use of students’ incorrect answers in supporting collective argumentation
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Beteiligte:Zhuang, Yuling ( Autor:in ) / Conner, AnnaMarie ( Autor:in )
-
Erschienen in:Mathematical Thinking and Learning ; 26, 2 ; 208-231
-
Verlag:
- Neue Suche nach: Routledge
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Erscheinungsdatum:02.04.2024
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Format / Umfang:24 pages
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ISSN:
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DOI:
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Medientyp:Aufsatz (Zeitschrift)
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Format:Elektronische Ressource
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Sprache:Englisch
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Schlagwörter:
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Datenquelle:
Inhaltsverzeichnis – Band 26, Ausgabe 2
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