Using Small-Group Discussion to Foster In-Service Teachers’ Comprehension and Instruction of Sustainable Energy Transitions through PV Science (Englisch)
- Neue Suche nach: Firetto, Carla M.
- Neue Suche nach: Starrett, Emily
- Neue Suche nach: Jordan, Michelle E.
- Neue Suche nach: Firetto, Carla M.
- Neue Suche nach: Starrett, Emily
- Neue Suche nach: Jordan, Michelle E.
In:
Journal of Science Teacher Education
;
35
, 3
;
243-275
;
2024
- Aufsatz (Zeitschrift) / Elektronische Ressource
-
Titel:Using Small-Group Discussion to Foster In-Service Teachers’ Comprehension and Instruction of Sustainable Energy Transitions through PV Science
-
Beteiligte:
-
Erschienen in:Journal of Science Teacher Education ; 35, 3 ; 243-275
-
Verlag:
- Neue Suche nach: Routledge
-
Erscheinungsdatum:02.04.2024
-
Format / Umfang:33 pages
-
ISSN:
-
DOI:
-
Medientyp:Aufsatz (Zeitschrift)
-
Format:Elektronische Ressource
-
Sprache:Englisch
-
Schlagwörter:
-
Datenquelle:
Inhaltsverzeichnis – Band 35, Ausgabe 3
Zeige alle Jahrgänge und Ausgaben
Die Inhaltsverzeichnisse werden automatisch erzeugt und basieren auf den im Index des TIB-Portals verfügbaren Einzelnachweisen der enthaltenen Beiträge. Die Anzeige der Inhaltsverzeichnisse kann daher unvollständig oder lückenhaft sein.
- 221
-
Design-Based Research as Professional Development: Outcomes of Teacher Participation in the Development of the Science Practices Innovation Notebook (SPIN)Peters-Burton, Erin E. / Tran, Hong H. / Miller, Brittany et al. | 2024
- 243
-
Using Small-Group Discussion to Foster In-Service Teachers’ Comprehension and Instruction of Sustainable Energy Transitions through PV ScienceFiretto, Carla M. / Starrett, Emily / Jordan, Michelle E. et al. | 2024
- 276
-
Pre-Service Elementary Teachers Learning to Plan Modeling-Based InvestigationsTéllez-Acosta, María Esther / Acher, Andres / McDonald, Scott P. et al. | 2024
- 302
-
Pedagogical Factors Affecting the Translation of Pedagogical Content Knowledge About Electrostatics into PracticeMazibe, Ernest Nkosingiphile et al. | 2024
- 320
-
Secondary Science Teachers’ Views and Approaches for Teaching for Climate Justice and ActionBorgerding, Lisa A. / Heisler, Jennifer L. / Beaver, Breanna C. / Prince, A. O. et al. | 2024