Pre-existing Background Knowledge Influences Socioeconomic Differences in Preschoolers’ Word Learning and Comprehension (Englisch)
- Neue Suche nach: Kaefer, Tanya
- Neue Suche nach: Neuman, Susan B.
- Neue Suche nach: Pinkham, Ashley M.
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- Neue Suche nach: Neuman, Susan B.
- Neue Suche nach: Pinkham, Ashley M.
In:
Reading Psychology
;
36
, 3
;
203-231
;
2015
- Aufsatz (Zeitschrift) / Elektronische Ressource
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Titel:Pre-existing Background Knowledge Influences Socioeconomic Differences in Preschoolers’ Word Learning and Comprehension
-
Beteiligte:
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Erschienen in:Reading Psychology ; 36, 3 ; 203-231
-
Verlag:
- Neue Suche nach: Routledge
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Erscheinungsdatum:03.04.2015
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Format / Umfang:29 pages
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ISSN:
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DOI:
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Medientyp:Aufsatz (Zeitschrift)
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Format:Elektronische Ressource
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Sprache:Englisch
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Datenquelle:
Inhaltsverzeichnis – Band 36, Ausgabe 3
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