Expectation, motivation, engagement and ownership: using student reflections in the conative and affective domains to enhance residential field courses (Unbekannt)
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In:
Journal of Geography in Higher Education
;
43
, 3
;
280-298
;
2019
- Aufsatz (Zeitschrift) / Elektronische Ressource
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Titel:Expectation, motivation, engagement and ownership: using student reflections in the conative and affective domains to enhance residential field courses
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Beteiligte:
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Erschienen in:Journal of Geography in Higher Education ; 43, 3 ; 280-298
-
Verlag:
- Neue Suche nach: Routledge
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Erscheinungsdatum:03.07.2019
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Format / Umfang:19 pages
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ISSN:
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DOI:
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Medientyp:Aufsatz (Zeitschrift)
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Format:Elektronische Ressource
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Sprache:Unbekannt
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Schlagwörter:
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Datenquelle:
Inhaltsverzeichnis – Band 43, Ausgabe 3
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