Adding emotionality to seductive details—Consequences for learning? (Englisch)
- Neue Suche nach: Kühl, Tim
- Neue Suche nach: Moersdorf, Franziska
- Neue Suche nach: Römer, Michelle
- Neue Suche nach: Münzer, Stefan
- Neue Suche nach: Kühl, Tim
- Neue Suche nach: Moersdorf, Franziska
- Neue Suche nach: Römer, Michelle
- Neue Suche nach: Münzer, Stefan
In:
Applied Cognitive Psychology
;
33
, 1
;
48-61
;
2019
- Aufsatz (Zeitschrift) / Elektronische Ressource
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Titel:Adding emotionality to seductive details—Consequences for learning?
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Beteiligte:Kühl, Tim ( Autor:in ) / Moersdorf, Franziska ( Autor:in ) / Römer, Michelle ( Autor:in ) / Münzer, Stefan ( Autor:in )
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Erschienen in:Applied Cognitive Psychology ; 33, 1 ; 48-61
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Verlag:
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Erscheinungsdatum:01.01.2019
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Format / Umfang:14 pages
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ISSN:
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DOI:
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Medientyp:Aufsatz (Zeitschrift)
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Format:Elektronische Ressource
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Sprache:Englisch
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Schlagwörter:
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Datenquelle:
Inhaltsverzeichnis – Band 33, Ausgabe 1
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- 1
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Issue Information| 2019
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Editorial: Harmful or helpful to learning? The impact of seductive details on learning and instructionEitel, Alexander / Kühl, Tim et al. | 2019
- 9
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Picture this! Effects of photographs, diagrams, animations, and sketching on learning and beliefs about learning from a geoscience textWiley, Jennifer et al. | 2019
- 20
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Are seductive details seductive only when you think they are relevant? An experimental test of the moderating role of perceived relevanceEitel, Alexander / Bender, Lisa / Renkl, Alexander et al. | 2019
- 31
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The effect of task relevance instructions on memory for text with seductive detailsMcCrudden, Matthew T. et al. | 2019
- 38
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The impact of seductive details and signaling on analogical transferAbercrombie, Sara / Hushman, Carolyn J. / Carbonneau, Kira J. et al. | 2019
- 48
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Adding emotionality to seductive details—Consequences for learning?Kühl, Tim / Moersdorf, Franziska / Römer, Michelle / Münzer, Stefan et al. | 2019
- 62
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Is the seductive details effect moderated by mood? An eye‐tracking studyKetzer‐Nöltge, Almut / Schweppe, Judith / Rummer, Ralf et al. | 2019
- 71
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The moderating role of arousal on the seductive detail effect in a multimedia learning settingSchneider, Sascha / Wirzberger, Maria / Rey, Günter Daniel et al. | 2019
- 85
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The influence of background music on learners with varying extraversion: Seductive detail or beneficial effect?Lehmann, Janina Annika Mara / Hamm, Verena / Seufert, Tina et al. | 2019
- 95
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Do seductive details do their damage in the context of graph comprehension? Insights from eye movementsStrobel, Benjamin / Grund, Simon / Lindner, Marlit Annalena et al. | 2019
- 109
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Static and dynamic seductive illustration effects on text‐and‐graphic learning processes, perceptions, and outcomes: Evidence from eye trackingTsai, Meng‐Jung / Wu, An‐Hsuan / Chen, Yuping et al. | 2019
- 124
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Inconsistent operations: A weapon of math disruptionJarosz, Andrew F. / Jaeger, Allison J. et al. | 2019
- 139
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Taking a new look at seductive detailsMayer, Richard E. et al. | 2019
- 142
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The art (and science) of seduction: Why, when, and for whom seductive details matterAlexander, Patricia A. et al. | 2019