The teacher efficacy for inclusive practices (TEIP) scale: dimensionality and factor structure (Englisch)
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In:
Journal of Research in Special Educational Needs
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16
, 1
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2-12
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2016
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ISSN:
- Aufsatz (Zeitschrift) / Elektronische Ressource
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Titel:The teacher efficacy for inclusive practices (TEIP) scale: dimensionality and factor structure
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Beteiligte:Park, Mi‐Hwa ( Autor:in ) / Dimitrov, Dimiter M. ( Autor:in ) / Das, Ajay ( Autor:in ) / Gichuru, Margaret ( Autor:in )
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Erschienen in:Journal of Research in Special Educational Needs ; 16, 1 ; 2-12
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Verlag:
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Erscheinungsdatum:01.01.2016
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Format / Umfang:10 pages
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ISSN:
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DOI:
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Medientyp:Aufsatz (Zeitschrift)
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Format:Elektronische Ressource
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Sprache:Englisch
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Schlagwörter:
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Datenquelle:
Inhaltsverzeichnis – Band 16, Ausgabe 1
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Issue Information| 2016
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The teacher efficacy for inclusive practices (TEIP) scale: dimensionality and factor structurePark, Mi‐Hwa / Dimitrov, Dimiter M. / Das, Ajay / Gichuru, Margaret et al. | 2016
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Gifted students' intrinsic and extrinsic motivations and parental influence on their motivation: from the self‐determination theory perspectiveAl‐Dhamit, Yahya / Kreishan, Lana et al. | 2016
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Teaching experiences of students with special educational needs in co‐taught and non‐co‐taught classesStrogilos, Vasilis / Avramidis, Elias et al. | 2016
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Teachers' concerns about inclusive education in Ahmedabad, IndiaShah, Rina / Das, Ajay / Desai, Ishwar / Tiwari, Ashwini et al. | 2016
- 46
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How to make the neighbourhood school a school for all?Lakkala, Suvi / Uusiautti, Satu / Määttä, Kaarina et al. | 2016
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‘They think that if you're a teacher here … you're not clever enough to be a proper teacher’: the courtesy stigma experienced by teachers employed at schools for pupils with behavioural, emotional and social difficulties (BESD)Broomhead, Karen E. et al. | 2016
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Who will present it during the broadcast? A case study at a daily activity centreReichenberg, Monica et al. | 2016