Re‐Interpreting Teaching: A Divided Task in Self‐Regulated Teaching Practices (Unbekannt)
- Neue Suche nach: Eriksson, I.
- Neue Suche nach: Eriksson, I.
In:
Scandinavian Journal of Educational Research
;
53
, 1
;
53-70
;
2009
- Aufsatz (Zeitschrift) / Elektronische Ressource
-
Titel:Re‐Interpreting Teaching: A Divided Task in Self‐Regulated Teaching Practices
-
Beteiligte:Eriksson, I. ( Autor:in )
-
Erschienen in:Scandinavian Journal of Educational Research ; 53, 1 ; 53-70
-
Verlag:
- Neue Suche nach: Routledge
-
Erscheinungsdatum:01.02.2009
-
Format / Umfang:18 pages
-
ISSN:
-
DOI:
-
Medientyp:Aufsatz (Zeitschrift)
-
Format:Elektronische Ressource
-
Sprache:Unbekannt
-
Schlagwörter:
-
Datenquelle:
Inhaltsverzeichnis – Band 53, Ausgabe 1
Zeige alle Jahrgänge und Ausgaben
Die Inhaltsverzeichnisse werden automatisch erzeugt und basieren auf den im Index des TIB-Portals verfügbaren Einzelnachweisen der enthaltenen Beiträge. Die Anzeige der Inhaltsverzeichnisse kann daher unvollständig oder lückenhaft sein.
- 1
-
Scripted Collaboration and Group‐Based Variations in a Higher Education CSCL ContextHämäläinen, Raija / Arvaja, Maarit et al. | 2009
- 17
-
The General School System as a Universal or a Particular Institution and Its Role in the Formation of Social CapitalEnglund, Tomas et al. | 2009
- 35
-
Towards a Better Quality and Comparability of Language Education in Finnish PolytechnicsKantelinen, Ritva / Airola, Anneli et al. | 2009
- 53
-
Re‐Interpreting Teaching: A Divided Task in Self‐Regulated Teaching PracticesEriksson, I. et al. | 2009
- 71
-
Educational Evaluation in Scandinavian Countries: Converging or Diverging Practices?Hansen, Hanne Foss et al. | 2009
- 89
-
The Norwegian Network of Health Promoting Schools: A Three‐Year Follow‐Up Study of Teacher Motivation, Participation and Perceived OutcomesTjomsland, Hege E. / Iversen, Anette C. / Wold, Bente et al. | 2009