Zeitschrift für Pädagogik
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Table of contents
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Das Ethos der Erziehung. Was ist in ihr elementar?Hentig, Hartmut von et al. | 2009
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The Ethos of Upbringing - What are its elementary components?von Hentig, H. et al. | 2009
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Thementeil: Werte — Die Rückkehr zur Erziehung - Das Ethos der Erziehung. Was ist in ihr elementar?von Hentig, Hartmut et al. | 2009
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Processes of Moral Learning and UnderstandingNunner-Winkler, G. et al. | 2009
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Prozesse moralischen Lernens und EntlernensNunner-Winkler, Gertrud et al. | 2009
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Wie kommt das Böse in den Menschen - und wie wieder heraus? Ein philosophischer Kommentar zu Serkan A. und Spyridon L.Gronemeyer, Matthias et al. | 2009
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How does evil find its way into man - and how does it find its way out again? A philosophical commentary on Serkan A. and Spyridon LGronemeyer, M. et al. | 2009
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Werteerziehungsansätze an weiterführenden Schulen in ihrem Zusammenhang mit strukturellen SchulbedingungenStein, Margit et al. | 2009
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Approaches to Moral Education at Secondary Schools and their Connection with Structural Conditions of SchoolingStein, M. et al. | 2009
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Adolescent Zeitgeist and Change in ValuesGensicke, T. et al. | 2009
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Jugendlicher Zeitgeist und WertewandelGensicke, Thomas et al. | 2009
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Wie zentral sind zentrale Prüfungen? Abschlussprüfungen am Ende der Sekundarstufe II im nationalen und internationalen VergleichKlein, Esther D. / Kühn, Svenja M. / Ackeren, Isabell van et al. | 2009
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How central are centrally standardized exams? Final exams at the end of the upper secondary school level compared both nationally and internationallyKlein, E.D. / Kuhn, S.M. / van Ackeren, I. et al. | 2009
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Allgemeiner Teil - Wie zentral sind zentrale Prüfungen? — Abschlussprüfungen am Ende der Sekundarstufe II im nationalen und internationalen VergleichKlein, Esther Dominique et al. | 2009
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Assessing Student Teachers - An explorative analysis of instruments for assessment in the second phase of teacher trainingStrietholt, R. / Terhart, E. et al. | 2009
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Referendare beurteilen. Eine explorative Analyse von Beurteilungsinstrumenten in der Zweiten Phase der LehrerbildungStrietholt, Rolf / Terhart, Ewald et al. | 2009
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Besprechungen - Colin Brock-Lila Zia Levers (Hrsg.): Aspects of Education in the Middle East and North AfricaCaruso, Marcelo et al. | 2009
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Colin Brock/Lila Zia Levers (Hrsg.): Aspects of Education in the Middle East and North Africa. Oxford/UK: Symposium Books 2007. 240 S., EUR 38,00 [Rezension]Caruso, Marcelo et al. | 2009
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Wolfgang Brezinka: Pädagogik in Österreich. Die Geschichte des Faches an den Universitäten vom 18. bis zum 21. Jahrhundert. Band 3: Pädagogik an den Universitäten Czernowitz, Salzburg, Linz. Wien: Verlag der österreichischen Akademie der Wissenschaften 2008. 758 S., EUR 55,00 [Rezension]Tenorth, Heinz-Elmar et al. | 2009
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Wolfgang Brezinka: Pädagogik in Österreich. Die Geschichte des Faches an den Universitäten vom 18. bis zum 21. JahrhundertTenorth, Heinz-Elmar et al. | 2009
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Dagmar Hänsel: Die NS-Zeit als Gewinn für Hilfsschullehrer. . Dagmar Hänsel: Karl Tornow als Wegbereiter der sonderpädagogischen Profession. Die Grundlegung des Bestehenden in der NS-ZeitJantzen, Wolfgang et al. | 2009
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Dagmar Hänsel: Die NS-Zeit als Gewinn für Hilfsschullehrer. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2006. 253 S., EUR 19,50. Dagmar Hänsel: Karl Tornow als Wegbereiter der sonderpädagogischen Profession. Die Grundlegung des Bestehenden in der NS-Zeit. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2008. 391 S., EUR 24,50 [Rezension]Jantzen, Wolfgang et al. | 2009
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Sieglinde Luise Ellger-Rüttgardt: Geschichte der Sonderpädagogik. Eine EinführungSchmitt, Hanno et al. | 2009
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Sieglinde Luise Ellger-Rüttgardt: Geschichte der Sonderpädagogik. Eine Einführung. München/Basel: Ernst Reinhardt Verlag (UTB) 2008. 381 S., EUR 29,90 [Rezension]Schmitt, Hanno et al. | 2009
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Fritz Reheis: Bildung contra Turboschule! Ein Plädoyer. Freiburg im Breisgau: Herder 2007. 221 S., EUR 14,90. Wiebke Lohfeld (Hrsg.): Gute Schulen in schlechter Gesellschaft. [Schule und Gesellschaft, Band 40]. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften 2008. 209 S., EUR 24,90. Hans-Peter Gerstner/Martin Wetz: Einführung in die Theorie der Schule. [Grundwissen Erziehungswissenschaft]. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft 2008. 149 S., EUR 14,90. Gregor Lang-Wojtasik: Schule in der Weltgesellschaft. Herausforderungen und Perspektiven einer Schultheorie jenseits der Moderne. [Beiträge zur pädagogischen Grundlagenforschung]. Weinheim/München: Juventa 2008. 240 S., EUR 21,00 [Rezension]Fabel-Lamla, Melanie et al. | 2009
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Fritz Reheis: Bildung contra Turboschule! Ein Plädoyer. . Wiebke Lohfeld (Hrsg.): Gute Schulen in schlechter Gesellschaft. . Hans-Peter Gerstner-Martin Wetz: Einführung in die Theorie der Schule. . Gregor Lang-Wojtasik: Schule in der Weltgesellschaft. Herausforderungen und Perspektiven einer Schultheorie jenseits der ModerneFabel-Lamla, Melanie et al. | 2009
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Pedro Rosselló: La teoría de las corrientes educativas y otros ensayos . Christel Adick: Vergleichende Erziehungswissenschaft . Doris Edelmann: Pädagogische Professionalität im transnationalen RaumAllemann-Ghionda, Cristina et al. | 2009
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Pedro Rosselló: La teoría de las corrientes educativas y otros ensayos. Edición de Julio Ruiz Berrio. Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia & Editorial Biblioteca Nueva. 2007. 189 S., EUR 16,00. Christel Adick: Vergleichende Erziehungswissenschaft. Eine Einführung. Stuttgart: Kohlhammer, 2008. 249 S., EUR 19,00. Doris Edelmann: Pädagogische Professionalität im transnationalen Raum. Eine qualitative Untersuchung über den Umgang von Lehrpersonen mit der migrationsbedingten Heterogenität ihrer Klassen. Berlin u. a.: LIT. 2007. 260 S., EUR 23,90 [Rezension]Allemann-Ghionda, Cristina et al. | 2009
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Dokumentation - Pädagogische Neuerscheinungen| 2009