Wer oder was motiviert Schulerinnen fur Mathematik, Naturwissenschaft und Technik? (German)
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In:
MATHEMATISCHE UND NATURWISSENSCHAFTLICHE UNTERRICHT
;
55
;
387
;
2002
-
ISSN:
- Article (Journal) / Print
-
Title:Wer oder was motiviert Schulerinnen fur Mathematik, Naturwissenschaft und Technik?
-
Contributors:Roloff, C. ( author )
-
Published in:
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Publication date:2002-01-01
-
Size:387 pages
-
ISSN:
-
Type of media:Article (Journal)
-
Type of material:Print
-
Language:German
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Table of contents – Volume 55
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- 3
-
Bewegung in der LehrerbildungRalle, B. et al. | 2002
- 3
-
Standpunkte| 2002
- 3
-
Standpunkte - Bewegung in der LehrerbildungRalle, Bernd et al. | 2002
- 4
-
Freihandversuche zur Messung der Lichtgeschwindigkeit in optischen MedienDrosdziok, S. et al. | 2002
- 4
-
Schulpraxis - Freihandversuche zur Messung der Lichtgeschwindigkeit in optischen MedienDrosdziok, Siegfried et al. | 2002
- 4
-
Schulpraxis| 2002
- 7
-
Schulpraxis - Energieniveaus und OrbitaleKüblbeck, Josef et al. | 2002
- 7
-
Energieniveaus und OrbitaleKublbeck, J. et al. | 2002
- 12
-
Schulpraxis - Wissenschaftspropädeutik mit Knetmasse und Tapetenkleister in Klasse 7Neugebauer, Dorothea-Ch et al. | 2002
- 12
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Wissenschaftspropadeutik mit Knetmasse und Tapetenkleister in Klasse 7Neugebauer, D.-C. et al. | 2002
- 16
-
Geometrisches Wurzelziehen mit dem Heron-VerfahrenArtmann, B. / Puhlmann, H. et al. | 2002
- 16
-
Schulpraxis - Geometrisches Wurzelziehen mit dem Heron-VerfahrenArtmann, Benno et al. | 2002
- 19
-
Zwei Regeln fur die Teilbarkeit durch Zahlen mit der Einerziffer 1 oder 7Floderer, M. / Schneider, H. et al. | 2002
- 19
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Schulpraxis - Zwei Regeln für die Teilbarkeit durch Zahlen mit der Einerziffer 1 oder 7Floderer, Manfred et al. | 2002
- 21
-
Schmiegeparabel - vom Fall um die Erde herumRuhenbeck, C. et al. | 2002
- 21
-
Schulpraxis - Schmiegeparabel -- vom Fall um die Erde herumRühenbeck, Christian et al. | 2002
- 23
-
Mind Mapping im MathematikunterrichtBrinkmann, A. et al. | 2002
- 23
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Schulpraxis - Mind Mapping im MathematikunterrichtBrinkmann, Astrid et al. | 2002
- 28
-
Schulpraxis - Cyclodextrine -- >>Molekulare Zuckertüten<< mit WachstumspotenzialGröger, Martin et al. | 2002
- 28
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Cyclodextrine - >>Molekulare Zuckertuten<< mit WachstumspotenzialGroger, M. / Woyke, A. / Kretzer, E. K. et al. | 2002
- 35
-
Aus Bildung und Wissenschaft| 2002
- 35
-
Die astronomische Uhr in St. Marien zu RostockKnopf, H. / Helke, J. / Sollig, I. / Wehrhahn, K. / Riedel, H. E. et al. | 2002
- 35
-
Aus Bildung und Wissenschaft - Die astronomische Uhr in St. Marien zu RostockKnopf, Helga et al. | 2002
- 39
-
Aus Bildung und Wissenschaft - Neurobiologische Grundlagen der SuchtSchmidt, Werner J. et al. | 2002
- 39
-
Neurobiologische Grundlagen der SuchtSchmidt, W. J. et al. | 2002
- 44
-
Werkstattblatt| 2002
- 44
-
AllgemeinbildungstestSonntag, R. / Riemer, W. et al. | 2002
- 44
-
Werkstattblatt - AllgemeinbildungstestSonntag, Raphaela et al. | 2002
- 46
-
Aufgaben für die Mittelstufe| 2002
- 46
-
(2p + 1) - ZahlenBrockmeyer, H. et al. | 2002
- 46
-
Aufgaben für die Mittelstufe - (2p + 1) -- ZahlenBrockmeyer, Heinrich et al. | 2002
- 47
-
Schulervorstellungen im Umfeld von Batterie und Redox-ReaktionSumfleth, E. / Tiemann, R. et al. | 2002
- 47
-
Zur Diskussion gestellt| 2002
- 47
-
Zur Diskussion gestellt - Schülervorstellungen im Umfeld von Batterie und Redox-ReaktionSumfleth, Elke et al. | 2002
- 54
-
Diskussion und Kritik| 2002
- 55
-
Mitteilungen des Fördervereins| 2002
- 57
-
Informationen - Tagungen| 2002
- 60
-
Besprechungen - Zeitschriften Physik| 2002
- 60
-
Besprechungen| 2002
- 63
-
Besprechungen - Bücher| 2002
- 64
-
Zu guter Letzt| 2002
- 67
-
Die zweite Krankung - Nach TIMSS nun PISASchorr, E. et al. | 2002
- 67
-
Standpunkte - Die zweite Kränkung -- Nach TIMSS nun PISASchorr, Erwin et al. | 2002
- 68
-
Die PrazessionssternkarteZenkert, A. et al. | 2002
- 68
-
Aus Bildung und Wissenschaft - Die PräzessionssternkarteZenkert, Arnold et al. | 2002
- 74
-
Ein permanent schwingendes Foucault-Pendel fur SchulenSzostak, R. et al. | 2002
- 74
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Schulpraxis - Ein permanent schwingendes Foucault-Pendel für SchulenSzostak, Roland et al. | 2002
- 79
-
Die Messung der Astronomischen Einheit nach EDMOND HALLEYUffrecht, U. et al. | 2002
- 79
-
Schulpraxis - Die Messung der Astronomischen Einheit nach EDMOND HALLEYUffrecht, Ulrich et al. | 2002
- 81
-
Schulpraxis - Verhaltensbeobachtung in der SchuleRandler, Christoph et al. | 2002
- 81
-
Verhaltensbeobachtung in der SchuleRandler, C. et al. | 2002
- 84
-
Was ist eigentlich eine chemische Reaktion?Eilks, I. / Leerhoff, G. / Mollering, J. et al. | 2002
- 84
-
Schulpraxis - Was ist eigentlich eine chemische Reaktion?Eilks, Ingo et al. | 2002
- 92
-
Video- und Computertechnik im BiologieunterrichtWeiershausen, W. / Graf, D. et al. | 2002
- 92
-
Schulpraxis - Video- und Computertechnik im BiologieunterrichtWeiershausen, Wolfgang et al. | 2002
- 95
-
Analysis unterm RegenbogenDustmann, F. W. et al. | 2002
- 95
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Schulpraxis - Analysis unterm RegenbogenWilhelm Dustmann, Friedrich et al. | 2002
- 100
-
Schulpraxis - Computerunterstützte Behandlung analytisch-geometrischer Aufgaben im IE3Schumann, Heinz et al. | 2002
- 100
-
Computerunterstutzte Behandlung analytisch-geometrischer Aufgaben im IE^3Schumann, H. et al. | 2002
- 104
-
Schulervorstellungen im Umfeld von Batterie und Redox-Reaktion - Teil 2Sumfleth, E. / Tiemann, R. et al. | 2002
- 104
-
Zur Diskussion gestellt - Schülervorstellungen im Umfeld von Batterie und Redox-Reaktion -- Teil 2Sumfleth, Elke et al. | 2002
- 117
-
Mittellungen des Fördervereins| 2002
- 127
-
Wie geht das eigentlich?| 2002
- 195
-
Esoterik im Vormarsch - Naturwissenschaftsunterricht versagt?!Berck, K.-H. et al. | 2002
- 195
-
Standpunkte - Esoterik im Vormarsch -- Naturwissenschaftsunterricht versagt?!Berck, Karl-Heinz et al. | 2002
- 196
-
Aus Bildung und Wissenschaft - Vom Kernmodell zur AtombombeSchaaf, Michael et al. | 2002
- 196
-
Vom Kernmodell zur AtombombeSchaaf, M. et al. | 2002
- 203
-
Rangsummenverteilung mithilfe einer TabellenkalkulationStrick, H. K. et al. | 2002
- 203
-
Schulpraxis - Rangsummenverteilung mithilfe einer TabellenkalkulationKlaus Strick, Heinz et al. | 2002
- 207
-
Mathematische Modellbildung unter Einsatz eines CASBrune, G. et al. | 2002
- 207
-
Schulpraxis - Mathematische Modellbildung unter Einsatz eines CASBrune, Gerhard et al. | 2002
- 211
-
Flotte KurvenBowitz, I. / Friedrich, H. et al. | 2002
- 211
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Schulpraxis - Flotte KurvenBowitz, Ilka et al. | 2002
- 213
-
Schulpraxis - Sensor -- Interface -- Grafiktaschenrechner: Das MBL im PhysikunterichtPecori, B. et al. | 2002
- 213
-
Sensor - Interface - Grafiktaschenrechner: Das MBL im PhysikunterichtPecori, B. / Torzo, G. / Pezzi, G. / Foa, O. / Rambelli, A. / Rafanelli, M. / Rizzo, M. R. et al. | 2002
- 223
-
Untersuchung von Lebensmitteln in der Jahrgangsstufe 7Heimann, R. et al. | 2002
- 223
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Schulpraxis - Untersuchung von Lebensmitteln in der Jahrgangsstufe 7Heimann, Rebekka et al. | 2002
- 229
-
>>Springschwimmen<< bei Delfinen: Spass oder Bewegungsokonomie?Reck, M. et al. | 2002
- 229
-
Schulpraxis - >>Springschwimmen<< bei Delfinen: Spass oder Bewegungsökonomie?Reck, Michael et al. | 2002
- 231
-
Zur Diskussion gestellt - Analytische Geometrie -- schlicht und natürlichLorenzen, Hinrich et al. | 2002
- 231
-
Analytische Geometrie - schlicht und naturlichLorenzen, H. et al. | 2002
- 233
-
Zur Diskussion gestellt - Embryonale Stammzelltherapie im BiologieunterrichtHössle, Corinna et al. | 2002
- 233
-
Embryonale Stammzelltherapie im BiologieunterrichtHossle, C. et al. | 2002
- 240
-
Zur Diskussion gestellt - Variationen zu einem MillionenthemaHeiszler, Franz-Josef et al. | 2002
- 240
-
Variationen zu einem MillionenthemaHeiszler, F.-J. et al. | 2002
- 250
-
Neues in Kürze| 2002
- 259
-
Standpunkte - Schülerlabore, Science-Center und Co.Ralle, Bernd et al. | 2002
- 259
-
Schulerlabore, Science-Center und CoRalle, B. et al. | 2002
- 260
-
Aus Bildung und Wissenschaft - Neue Methoden der MikroskopieVigneron, Jean Pol et al. | 2002
- 260
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Neue Methoden der MikroskopieVigneron, J. P. / Goffaux, C. et al. | 2002
- 268
-
Drei-Paar-MemoryEmpacher, N. et al. | 2002
- 268
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Schulpraxis - Drei-Paar-MemoryEmpacher, Nils et al. | 2002
- 270
-
Kurvenscharen - einmal ganz andersBorges, F. et al. | 2002
- 270
-
Schulpraxis - Kurvenscharen -- einmal ganz andersBorges, Florian et al. | 2002
- 274
-
Die Invarianzstrategie fur das Losen mathematischer ProblemeButh, M. et al. | 2002
- 274
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Schulpraxis - Die Invarianzstrategie für das Lösen mathematischer ProblemeButh, Manfred et al. | 2002
- 277
-
Schulpraxis - Kann der Computer alles besser?Schneider, Heinrich et al. | 2002
- 277
-
Kann der Computer alles besser?Schneider, H. / Floderer, M. et al. | 2002
- 279
-
Schulpraxis - Die Gesetze der WärmestrahlungRoedel, Walter et al. | 2002
- 279
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Die Gesetze der WarmestrahlungRoedel, W. / Lohken, R. et al. | 2002
- 284
-
Schulpraxis - Neuere galenische Systeme für ArzneimittelDrechsler, Beate et al. | 2002
- 284
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Neuere galenische Systeme fur ArzneimittelDrechsler, B. / Naegele, W. / Sgoff, D. / Dogan, B. / Bader, H. J. et al. | 2002
- 289
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Kreuzwortratsel fur den Fachunterricht selbst machen!Greber, W. et al. | 2002
- 289
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Schulpraxis - Kreuzworträtsel für den Fachunterricht selbst machen!Greber, Winfried et al. | 2002
- 293
-
Fachliche Fehler in BiologieschulbuchernHedewig, R. / Wenning, I. et al. | 2002
- 293
-
Schulpraxis - Fachliche Fehler in BiologieschulbüchernHedewig, Roland et al. | 2002
- 299
-
Experimentiervorschläge - Eine Anleitung zur Präparation von Bakterien aus JoghurtGross, Ulrich et al. | 2002
- 299
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Eine Anleitung zur Praparation von Bakterien aus JoghurtGross, U. et al. | 2002
- 300
-
Zur Entwicklung von VereinfachungsreihenBrezmann, S. et al. | 2002
- 300
-
Zur Diskussion gestellt - Zur Entwicklung von VereinfachungsreihenBrezmann, Susanne et al. | 2002
- 316
-
Besprechungen - Zeitschriften Biologie| 2002
- 323
-
Lernen und leistenRalle, B. et al. | 2002
- 323
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Editorial| 2002
- 323
-
Editorial - Lernen und leistenRalle, Bernd et al. | 2002
- 324
-
Aus Bildung und Wissenschaft - 93. MNU-Kongress 2002 in HannoverCampo, Arnold A. et al. | 2002
- 324
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93. MNU-Kongress 2002 in HannoverCampo, A. A. et al. | 2002
- 328
-
Facharbeit und besondere Lernleistung: neue Lern- oder Leistungsformen?Wambach, H. et al. | 2002
- 328
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Aus Bildung und Wissenschaft - Facharbeit und besondere Lernleistung: neue Lern- oder Leistungsformen?Wambach, Heinz et al. | 2002
- 333
-
Schulpraxis - Die FacharbeitJürgensen, Thorsten et al. | 2002
- 333
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Die FacharbeitJurgensen, T. et al. | 2002
- 338
-
Impulse fur die Besondere Lernleistung im Fach MathematikVogt, T. et al. | 2002
- 338
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Schulpraxis - Impulse für die Besondere Lernleistung im Fach MathematikVogt, Thomas et al. | 2002
- 341
-
Schulpraxis - Die Facharbeit im Fach PhysikRode, Michael et al. | 2002
- 341
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Die Facharbeit im Fach PhysikRode, M. / Sarrazin, B. et al. | 2002
- 347
-
Die >>Seminarfacharbeit<< an Thuringer GymnasienGroger, M. / Scharf, V. / Schmitz, J. et al. | 2002
- 347
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Schulpraxis - Die >>Seminarfacharbeit<< an Thüringer GymnasienGröger, Martin et al. | 2002
- 353
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Schulpraxis - Die Profilarbeit in den NiederlandenGröger, Martin et al. | 2002
- 353
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Die Profilarbeit in den NiederlandenCoenders, M. G.-F. et al. | 2002
- 358
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Populationsentwicklung nach dem Hardy-Weinberg-Gesetz mit Drosophila melanogasterKruger, D. et al. | 2002
- 358
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Schulpraxis - Populationsentwicklung nach dem Hardy-Weinberg-Gesetz mit Drosophila melanogasterKrüger, Dirk et al. | 2002
- 367
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Experimentiervorschläge - Überraschende Experimente mit Kunststoffflaschen -- Teil 18Wilke, Hans-Joachim et al. | 2002
- 367
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Experimentiervorschläge| 2002
- 367
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Uberraschende Experimente mit Kunststoffflaschen - Teil 18Wilke, H.-J. et al. | 2002
- 370
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Zur Diskussion gestellt - Die Debatte um den Karlsruher PhysikkursStarauschek, Erich et al. | 2002
- 370
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Die Debatte um den Karlsruher PhysikkursStarauschek, E. et al. | 2002
- 381
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Besprechungen - Zeitschriften Mathematik| 2002
- 387
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Wer oder was motiviert Schulerinnen fur Mathematik, Naturwissenschaft und Technik?Roloff, C. et al. | 2002
- 387
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Standpunkte - Wer oder was motiviert Schülerinnen für Mathematik, Naturwissenschaft und Technik?Roloff, Christine et al. | 2002
- 388
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Aus Bildung und Wissenschaft - FlugphysikWeltner, Klaus et al. | 2002
- 388
-
FlugphysikWeltner, K. et al. | 2002
- 397
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Versinken wir alle im Mittelmass?Engel, J. / Vogel, M. et al. | 2002
- 397
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Schulpraxis - Versinken wir alle im Mittelmass?Engel, Joachim et al. | 2002
- 403
-
Schulpraxis - Die FolgenmaschineRosebrock, Stephan et al. | 2002
- 403
-
Die FolgenmaschineRosebrock, S. et al. | 2002
- 407
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Schulpraxis - Gingen die ägyptischen Wasseruhren richtig?Schönwald, Hans G. et al. | 2002
- 407
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Gingen die agyptischen Wasseruhren richtig?Schonwald, H. G. et al. | 2002
- 408
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Stochastik mit MapleOldenburg, R. et al. | 2002
- 408
-
Schulpraxis - Stochastik mit MapleOldenburg, Reinhard et al. | 2002
- 410
-
Der Energiemonitor im Physik- und MathematikunterrichtPlappert, D. et al. | 2002
- 410
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Schulpraxis - Der Energiemonitor im Physik- und MathematikunterrichtPlappert, Dieter et al. | 2002
- 413
-
Schulpraxis - Schülervorstellungen zum SiedenVries, Tönjes de et al. | 2002
- 413
-
Schulervorstellungen zum Siedende Vries, T. / Oetken, M. / Paschmann, A. et al. | 2002
- 420
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Schulpraxis - Schweinemast, Kletterlerchensporn und GewässerversauerungLethmate, Jürgen et al. | 2002
- 420
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Schweinemast, Kletterlerchensporn und GewasserversauerungLethmate, J. et al. | 2002
- 428
-
Schulpraxis - Färben mit Pflanzen -- Färberpflanzen im SchulgartenDietrich, Volkmar et al. | 2002
- 428
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Farben mit Pflanzen - Farberpflanzen im SchulgartenDietrich, V. et al. | 2002
- 432
-
Versuche mit Wasserstoff-Luft-GemischenWiederholt, E. / Fahrney, V. et al. | 2002
- 432
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Experimentiervorschläge - Versuche mit Wasserstoff-Luft-GemischenWiederholt, Erwin et al. | 2002
- 432
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Experimentiervorschlage| 2002
- 436
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Eine einfache Approximation der relativistischen Formel fur die kinetische Energie durch die klassische mit Hilfe der binomischen FormelnSchuld, E. et al. | 2002
- 436
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Zur Diskussion gestellt - Eine einfache Approximation der relativistischen Formel für die kinetische Energie durch die klassische mit Hilfe der binomischen FormelnSchuld, Engelbert et al. | 2002
- 451
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Editorial - Naturwissenschaft verstehenRalle, Bernd et al. | 2002
- 451
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Naturwissenschaft verstehenRalle, B. et al. | 2002
- 452
-
Helfen wissenschaftstheoretische Fragen beim Verstandnis der Naturwissenschaften?Witzleben, F. et al. | 2002
- 452
-
Aus Bildung und Wissenschaft - Helfen wissenschaftstheoretische Fragen beim Verständnis der NaturwissenschaftenWitzleben, Frank et al. | 2002
- 458
-
Wissenschaftstheorie und die Autonomie der Biologie in den NaturwissenschaftenWuketits, F. M. et al. | 2002
- 458
-
Aus Bildung und Wissenschaft - Wissenschaftstheorie und die Autonomie der Biologie in den NaturwissenschaftenWuketits, Franz M. et al. | 2002
- 463
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Wissenschaftstheoretische Reflexion im Physikunterricht der Sek. IIMeyling, H. / Niedderer, H. et al. | 2002
- 463
-
Aus Bildung und Wissenschaft - Wissenschaftstheoretische Reflexion im Physikunterricht der Sek. IIMeyling, Heinz et al. | 2002
- 472
-
Schulpraxis - >>Hausphilosophien<< im UnterrichtLeisen, Josef et al. | 2002
- 472
-
>>Hausphilosophien<< im UnterrichtLeisen, J. et al. | 2002
- 476
-
Schulpraxis - >>Die Basis schwankt<<Oetken, Marco et al. | 2002
- 476
-
>>Die Basis schwankt<<Oetken, M. / Reiners, C. S. et al. | 2002
- 481
-
>>Biologie muss man verstehen!<<Langlet, J. et al. | 2002
- 481
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Schulpraxis - >>Biologie muss man verstehen!<<Langlet, Jürgen et al. | 2002
- 485
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Schulpraxis - SHARAF al-Tusi, ein Vorläufer von NEWTON und LEIBNIZDambach, Kerstin et al. | 2002
- 485
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SHARAF al-Tusi, ein Vorlaufer von NEWTON und LEIBNIZDambach, K. / Hammer, H. et al. | 2002
- 490
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Zur Diskussion gestellt - Wissenschaftstheoretische Aspekte und deren Bedeutung für Ziele und Wege des ChemieunterrichtsWoyke, Andreas et al. | 2002
- 490
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Wissenschaftstheoretische Aspekte und deren Bedeutung fur Ziele und Wege des ChemieunterrichtsWoyke, A. / Scharf, V. et al. | 2002
- 505
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Besprechungen - Zeitschriften Chemie| 2002